现在碰到很多家长对于孩子近视增多都有统一的认识
就是都是手机平板惹的祸
近视的祸根在“电脑、手机、学习”吗
但你有没有看到
上世纪60年代美国已经普及电视
70年代已经普及电脑
而且西方大学教育已经普及
可为什么西方文明并没有带来近视的急剧增加呢？
近视的祸根在“电脑、手机、学习”吗
我们的研究对比发现
其实是过早、过度开发智力惹的祸！
大家知道，在现在信息时代
单纯要求节约用眼，“少看电视、少玩手机、少看书”几乎成一句空话
在竞争激烈的社会，越来越早的开发儿童智力、过早的使用大脑
而与此同时，作为“脑的一部分”的眼睛也同步发育了
面对眼球无法逃避的持续超大负荷
不应负面的责怪孩子
而是应当增强眼球的负载能力
这样才能使眼球担负起此重任
近视的祸根在“电脑、手机、学习”吗
目前，对于已经近视了尚无有效的治疗方法
只有提前预防和控制
所以增加眼球的调节力
增加巩膜的抵抗能力
减轻眼球的眼内扩张力
在身体快速发育期控制眼球的发育等
这些都可以控制近视的发生和发展
近视的祸根在“电脑、手机、学习”吗
而目前有一种眼镜叫“棱镜”
可以减轻眼内的扩张力
近视的祸根在“电脑、手机、学习”吗
有一种训练的仪器叫“增视仪”
可以增加眼球的调节力
增加巩膜的抵抗力
通过这几种方式来控制近视的发展和发生
近视的祸根在“电脑、手机、学习”吗
下面我们会从医学专业的角度系统地阐述近视形成的过程
从科学普及角度系统地解释近视“预测”和“控制”的概念
（下一篇：什么是好眼睛）
微信公众号：视力专家杨晓明
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