小白和小黑的对话
阅读技巧(strategy)和阅读技能(skill)
技巧好比武侠小说里一本本的练功秘籍。[定义：珍贵罕见的，非一般大众能够接触到或耳熟能详的，实现的技艺或经验等]，相比之下，技能是对技巧的无意识应用。
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来看一下技巧的英文-strategy，它就是基于经验的解决策略。这个可以在短时间内教完教会，但要通过大量练习，才能变成技能-skill。
这个转变过程叫“练功-practice”，需要耗费大量时间和精力。当大家把武功秘籍反复练习，最终无意识地内化成自己无意识的功夫，技能就练习好啦。
举个例子，学开车时，教练告诉你具体如何转方向盘，如何踩油门，如何侧方停车，你可能会背一些口诀，你第一次试手时特别紧张，手心一直出汗，有点担心会把不远处那堵墙撞倒。
经过1万小时的实践和练习，前面这些紧张意识全部消失，开车变成像种习惯，完全没有意识刚才自己应用了第五条开车口诀。
练习practice
不过，在遇到困难的情况下，我们会重新感受到技巧strategy的存在。
比如在路况糟糕，车多又都不遵守交通规则的时候，我们突然要用十八般兵器来应对这一切困难情形。
在阅读学习中则是遇到非常难的文章，我们会再次去调用之前学过各种具体技巧，来帮助我们解决难题。
技巧是建立在LOTS (lower order thinking skills)之上的能力。如果你单词还很不行，语法也不懂，请先去补补基础哈。
世界上没有不努力就能获得的技巧strategies. (给了武功秘籍还得练才行)
blooms_认知分类
Good readers 总是在不停总结上文提要
阅读能力强的人，在读段落和文章时，会一边往后读，一边不停地追问自己前面内容概要。
实验者在think aloud实验中问：Can you summarize what just happened? 好的阅读者总能回答。
启示：平时我们在阅读时，可以尝试读一小段后，小总结一下。
Good readers 总能主动提问
实验者发现，好的阅读者总能提出问题，forming questions.
针对阅读文章内容主动提问能够帮助我们加强对文本的记忆。如果问不出问题，肯定出了问题，很可能是没读懂。
启示：阅读时，尽量找一些有自测题的材料，读完一篇文章或一大段后做几道题，能够帮助我们检测阅读效率。
Good readers 可以调动过往知识
过往知识有很多层面：
可以是local的知识，文章前面刚出现的指代内容、同义词替换。
可以是global的知识，在阅读材料以外，阅读者知识体系的内容。
启示：在阅读前，如果对这个话题有背景知识，比如看过类似的天文知识中关于黑洞的材料，那么，阅读理解更容易。
不过，过往知识是辅助，也是禁锢，文章里可以讲的是一些旧理念在当今的新发展，于是传统的知识在这里并没有用，反而会限制我们理解文章的新观点和新角度。
Good readers 会使用视觉整理
学习者有不同的学习风格，有人喜欢用听的方式来学习，有人喜欢用看的方式来学习，还有人喜欢动手的方式来学习。
有不少视觉型学习者喜欢在阅读完毕后，使用思维导图来整理内容。方式有用软件制作(百度脑图、mindmanager)，也有自己手绘。不论是思维导图，还是Venn图，它们都是graphic organizer的一种。
启示：使用视觉整理能帮助我们建立生动联系，让知识进入大脑长期记忆(long-term memory)，从而节省(working memory)的空间。这样使我们大脑的处理能力加强。
MINDMAP
小总结
回到前面小白小黑的对话，我们现在理解到：
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小黑学会的只是阅读技巧strategy，如果不通过大量的练习转化，就无法变成阅读高手，内化成真正的阅读功力（技能-skill）。
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阅读技巧可以通过短时间教会学会，技能只能通过反复练习才能形成。
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单词量和语法极度欠缺的，先补基础，再来学习阅读技巧，训练阅读技能。
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好的阅读者总是在不停地总结上文提要summarize, 主动提问form questions, 调动过往知识refer to background knowledge, 和使用视觉整理use graphic organizers。
转化成技能
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