第一节课是余姚四中的项璐老师带来的七年级上册Unit5 Do you have a soccer ball.Section A(1a-2c)，是一节听说课。在本节课的教学中，很明显地渗透了语音和语调的教学。在教授球类新词汇时，展示挖空元音字母但配上该字母音标的单词，让学生们通过音标填入元音字母，从而学习该单词。这是一个逆向思维的过程，对学生来说有一定的难度，但是学生的层次较好，都能说出来。如果在这个环节中，让学生对元音字母的发音规律有一个总结就更好。在两次听力练习之后，都有让学生跟读对话，花足了时间让学生模仿语音语调。而且在大屏幕上显示了对话，标注出了连读、升调和降调的符号，使学生练起来更加有目的性，也更轻松。语音的巩固在回家作业中也有体现，一共三个作业，其中前两个就涉及到语音朗读。第二节课是象山大目湾实验学校的陈斌老师带来的，她上的是《初中英语阶梯语音》关于字母Aa在重读闭音节中的发音。因为设备原因，一开始将近20分钟的时间给浪费了，差不多只上了半节课，所以速度有点快，学生们的训练时间减少了很多。说实话，大家都很期待这节课。不过陈老师对于整堂课的设计还是得到了不少老师的赞许。由动画片《猫和老鼠》引入，呈现单词cat和rat。然后呈现更多的单词，如fat，bag，dad，map，让学生朗读，并自己得出发音规律。掌握了发音规则之后，设计两个练习活动，先是看单词读单词，后是看音标写单词，两个活动有一个梯度，由简入难。之后是一个chant的朗读，旁边的图片也有讨论。最后是一个创造性的练习，看图片，根据所给的单词编故事，并且有一个评价。学生在本堂课中不仅学习了字母Aa在重读闭音节中的发音，还发展了创造性思维。使学生们感受到语音的学习并没有那么枯燥，而是有趣好玩。第三节课是荔港学校的俞宁芬老师带来的七年级上册Unit6 Do you like bananas? Section A(1a-1c)。这是七年级的第二个含有实义动词的单元，学生对于这些句型还不是很熟练，词汇量也比较有限。在这堂课中，有较多关于食物的单词，又涉及到单复数名词，可数名词与不可数名词，所以信息量较大。俞老师选择上课内容1a-1c，这很明智。因为学习有关食物的内容，所以学生们都带了一些自己最喜欢的食物过来，如牛奶、水果等。老师也带了一大袋，不仅是上课的道具，也是分给表现好的学生的奖品。有了食物的“诱惑”，学生们的表现更加出彩。在词汇教学时，俞老师是分三步走：1. fruits，2. vegetables，3. others。在每一个复数名词的末尾标注音标，教授此发音规律。在学生的读和说中，他们的模仿能力很强，不仅模仿了语音语调，还含有一定的情感在里面。因此，课堂氛围很好，学生的积极性很高，听课老师的掌声也不断。
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