学习困难不是问题，一旦成了“症”，这就有大问题了。
观察孩子的情况，发现孩子存在学习困难症。为什么这么讲呢？首先，没有学习的兴趣。开始答应的非常好，但没有行动。今天早上，我有意把语文加入学习中，跟孩子沟通看似很顺利，当我把语文课本拿到孩子跟前，孩子的脸立刻变了：皱眉，一脸的不悦。语气生硬：“你想干什么？为什么拿这个？”
“你答应的呀”，我如实说。
“我什么时候说了！”脸色很不好看。
不想立刻有冲突，我笑着拿走书：“不学就不学吧。等你想通了，自己去拿吧。”我也退出来。
讲实话，这一刻的确有恨之入骨的感觉，恨不得这孩子不要出生在这个家里好了。好吧，我的情绪上来了，自己去调节一下。然后就发现，这不正是孩子出现了学习困难症的表现吗？
手机，依然是大问题，不离手，多次想方法也放不下，又不能强硬的夺取。还是需要进行有交沟通，把内在能量点燃，摆脱懒惰心理，建立积极向上的精神指引。
继续努力吧。
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