第一次做“小生意”，快乐就好

      今天，带着孩子们上的阿福童财商课第十三课《农场主的小生意大计划（一）》。助教老师:刘改燕。参与年级:五、六年级。参与人数:16人。

        这是上的最后一节回顾课，这节课我邀请了五年级的孩子们一起来听，我也想让他们来认识和了解一下阿福童财商课程。我先把孩子们分成了四个小组，然后编号①②③④。再开始之前，我要求孩子们第一认真的听西瓜老师所出示的每一个问题;第二小组之间要合作、讨论，同时要有人进行专门记录;第三小组成员之间要注意言辞、要善于听取小组成员的意见，遇到意见不一致时要说明自己的理由，小组再进行商议。

        要求说明白之后，开启了第一环节。西瓜老师出示的第一个问题是:如果就在我们的学校里，可以尝试做哪些小生意？孩子们马上开始了讨论，过了一会儿，我让每个小组汇报结果:第一小组告诉我可以卖零食、学习用品等;第二小组可以卖自己不用的一些旧玩具，手工折纸等;第三组可以卖蔬菜、水果等;第四组可以卖小蛋糕、小饼干等。第一小组汇报完之后我引导其他小组可不可以说的时候具体到物体上呢？比如玩具具体到是什么玩具。到第四小组时就说的比较具体了。

        开启第二个环节，西瓜老师出示了第二个问题:确定小生意的种类（项目），讨论和列举出相关的理由，为什么可行？在这个环节，我引导学生先想一想，刚才说的可以尝试的小生意里有哪些，然后小组确定一种种类，就是我们平时的分类，然后再举出相关的理由说说可行的原因，也就是为什么这类生意可以做呢？很快孩子们告诉我:比如笔、橡皮等是学生平时或者每天都要用到的，时他们所需要的日常用品;手工折纸是根据学生的喜好，当今时代流行的东西等等每个小组都举了事例并说出了理由。

        开启第三个环节。西瓜老师要求继续讨论那么每个团队需要准备什么东西？每个团队如何分工？我告诉孩子们意思就是我们刚才每个小组确定的生意假如大家要做，前期得准备什么，怎么分工？这个环节当我看到每个小组呈现的作品时，都没呈现“钱”也就是资金问题，我当时问他们时，孩子们的回答是:“他们所选的项目的东西大家可以一起捐赠，把自己家里不需要的东西拿过来就可以。”听了他们的回答我心里当时在想:孩子们好天真无邪，对于“钱”这个概念没那么深。当时的我不知道该如何去解释，我沉默了……

      我马上进行了第四个环节:在过程中会遇到哪些困难，我们会设计哪些应对方法呢？孩子们边讨论边写着:卖不出去就会降价或送出去;东西不够就会攒;找不到玩具就会制造玩具……

      拿着孩子们的作品，我回到办公室我一直在想我的孩子们好善良，感觉孩子们在做一些“慈善”生意，他们完全没有想过资金问题，对于“钱”的概念他们完全没有意识。当时的我如果引导一下会不会就不一样了，我在第三个环节沉默了，这个引导有点失败了。以后有机会我再慢慢让孩子们知道做生意“钱”必不可少。可能今天一开始西瓜老师说的必要的和想要的这个问题我当时没在意，事后想想这节课的引导我失误了，以至于孩子们对于必要的和想要的没有想的那么全面，所以导致了绘画中所呈现的并没有那么理想。以后我也得注意了。但是我也在想:孩子们毕竟是第一次做“小生意”，只要他们觉得快乐就好。

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