经常看到网上的绘本阅读视频，把绘本阅读变成了成人一读到底的自high模式，根本没有给孩子留下思考的时间。这样做的理由是，很多人认为读到一半就停下来，会破坏故事的完整性，但是忽略掉了阅读的首要任务是要理解。那么，亲子阅读过程中到底需不需要向孩子提问呢？
成人和儿童的阅读差异
绘本既有文字又有图片，绝大部分都是图片信息更丰富而文字信息相对较少，这符合儿童的阅读习惯：直观、形象。
和小朋友的阅读习惯不同，成年人更习惯读文字，不看图片也不影响理解文字信息。这就是为什么很多成人会一读到底的原因。
假如按照成人的阅读习惯去进行亲子阅读，不仅阅读时间非常短，也很容易把阅读变得抽象干瘪。孩子无法从大人主导的阅读中获得乐趣，也就很难长期参与阅读活动。
亲子阅读的主体是孩子
注意力集中时间很短，而且很容易分散，这是儿童的生理特点。亲子阅读活动，是主要由大人来进行主导，在孩子注意力集中的很短的时间里，把阅读进行下去。
表面上，阅读的形式是父母讲孩子听，但是亲子阅读的主体是孩子。是要让孩子在听故事的过程中学习阅读方法技巧，积极参与阅读活动，为将来的自主阅读打下基础。
因此，亲子阅读就不能是大人驴拉磨似的自说自话，而需要一些手段，时时观察孩子的参与情况。
要让脑瓜动起来
有的绘本本身包罗万象，细节精致到令人惊叹的地步，包含的信息非常丰富。这类绘本的阅读，孩子的注意力在什么地方，有没有读出信息细节，这需要我们有意识地去把控。
《梦想家威利》
有的绘本像一面窗口，本身很简洁，但留白非常多，可以从这个窗口看出去，看到很多书以外的东西。这类绘本的阅读，孩子能理解和想像到什么程度，需要我们有方向地去启发。
《小船》
有利于亲子关系亲密
亲子阅读是围绕图画书展开的活动，需要大人和孩子共同参与才能进行，本质上仍然是亲子关系的体现。
在这个活动中，我们要帮助孩子学习在阅读过程中开动脑筋，享受思考的乐趣，让孩子感受动脑筋的成就感。
在孩子在书中找到问题答案或者通过思考解开疑问时，及时给予孩子积极参与的鼓励和肯定，增强孩子的阅读信心，让孩子乐意与父母共读，更容易培养孩子的阅读习惯。良性的互动会让亲子关系变得更亲密，父母和孩子都能获得快乐和满足。
下期主题：
亲子阅读中的提问技巧（二）
阅读过程中父母需要具备的条件
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