教育，一场心灵的实验

浅析《嗝嗝老师》

  《嗝嗝老师》是一部印度良心剧作的电影，本部电影是继《三傻大闹宝莱坞》和《神秘巨星》之后的第三部关于教育题材的电影，主要向观众讲述了一位从小身患神经类疾病的女老师柰娜应聘老师到一步步成为老师引领9F班贫民窟的同学逐渐走出心理障碍，从学习不好到学习好的故事，同时，也诠释了努力，信心，梦想的力量。

  积极努力，坚强勇敢。在本部影片中，主人公柰娜小时候因患神经类疾病，不停的抽搐，从小就成为了众人嘲笑的对象，但是，她并没有放弃当教师的愿望，成长也许不仅仅靠自身的努力，他人的关怀让柰娜更加勇敢，应聘教师时，校长破格录取给了柰娜更大的鼓励，柰娜独自引领差生班，运用有趣的教学方式，把“抛物线”运用打篮球的方式进行讲解，让学生们更好的记住，也同时照应了“没有交不好的学生，只有教不好的老师。”也许，我们应该像柰娜一样，不顾他人的看法，坚强勇敢的去生活，即使有与别人不一样的地方，也能坚强地去生活，成绩再差的学生也是学生，不能只用学习来证明孩子的一切，起码他们也有人性的善良，如果成绩差的孩子用打用骂的方式去解决，那么，敢问孩子的一生能有保障吗，成绩会在一瞬间提高吗，有时教育缺失反省的不是学生，而是老师。

  教育，一场心灵的实验。在电影中，瓦里阿老师作为一名年级主任，他带领9A班学生学习，但是，似乎这位主任并不知道怎么去当好一名教师，他并没有像柰娜老师有趣的讲课，也没有学生心理的灵魂，当9F班同学被发现作弊的时候，他们班里的一名男生告诉瓦里阿老师，是他把错误的试卷给了9F班的同学，让他们考试不及格，这样就顺理成章的9A班就又是第一名。当然，学生的成绩可以放在第一位，但是，用卑鄙的手段取得 “第一”就如同犯法，学生的心灵应该是纯洁的，纯洁的心灵影响纯洁的灵魂影响纯洁的行为，作为一名学生，有两大方面必须要做到，一是学习而是做人，做人是学习的基础，只有先做人然后才配得上学习，而教育就是洗涤灵魂之重要工程，洗涤心灵，重建美好。

  音乐彰显地域风格。印度电影最大的特点就是它的音乐，虽然说电影作为第七艺术，但是印度电影有独特的辨识度，就在于他的音乐方面，不仅是《三傻大闹宝莱坞》还是《我滴个神啊》，一曲印度音乐，让印度电影真正的活了起来，更具不拘一格，不同于中国《大红灯笼高高挂》的京剧风格。

  主题彰显魅力。《嗝嗝老师》这部电影并没有太多华丽的场面，无独有偶，这部影片赢在它的主题上，每一个电影都有每一部电影的风格，虽然同是教育题材的的电影，但是这部电影没有批判，更多的是赞扬师德师风，不同于《三傻大闹宝莱坞》，也宣传了价值观，印度电影大多以喜剧的方式让观众笑中带泪，让观众带来深刻的反思，批判了印度的社会现象。

  ，每一个孩子都需要理解，每一个孩子都需要被宽容，他们都有美好纯洁的心灵，永远都应该是人间万分疼惜的珍宝。人无完人，忽略自己的缺陷，阳光的笑对一切鄙夷不屑的眼神和质疑，用最真实的自我为人师表，对学生不离不弃，用自己的行动和真诚去感化学生，这就是电影的意义。

作者何培豪

2018/12/3