有这么多鲜活的事例，为什么不记录呢？

作者: 是是欧阳呀 | 来源:发表于2017-08-18 07:20 被阅读0次

今天晚上跟好友聊天，学生时代，我的作文一直都是写的非常好的，就是那种总是被老师拿到讲台上当范文读的那种。这可是是源于我爱看书的缘故。小时候是个小书迷，那个时代没有游戏机没有手机没有电脑，可能兴趣也就稍微纯粹一些，一拿到一本书就可以不吃不喝不吵不闹。我妈现在还责怪我，当时没有听她的，端正读书姿势，以至于现在成了800度高度近视，从此过上了不戴眼镜看不清路的日子。

但是，我并不是一个书呆子🤓

但是，我在想，我这一一项技能或者说是才能，到底是怎么埋没的。

以前看到一片树叶子掉下来就可以哗啦哗啦写一篇2000多字的文章，文思如泉涌。现在一年下来，除了规定必须要写的几篇教育心得外，几乎没有不拿笔，或者现在应该说不拿键盘。

可能是工作太忙了，每天一睁眼去上班，有时候晚上还加班，闭眼就睡。可能是时间不够，毕竟写文章是力气活，花费的时间可以做好多事情了。可能是忙碌的生活压抑了对生活的颇多感悟，又可能是自己在日益浮躁的社会里变得更加浮躁，又可能是懒，就，就是懒。

可能语文老师都是比较矫情的，又或者是我自己是比较矫情的。从事教育工作以来，我觉得我的每天都是鲜活的，每天的工作都是打着鸡血，同样，每天都有很多乐事，感悟，鲜活的事例，因为孩子是多变的，是成长的。现在让我讲和孩子和家长之前发生的鲜活的事例，我可以讲一大堆。但是我为什么不把他记录下来呢？分享生活，也用于记忆。

在写文方面，我比较随心所欲。曾经见过一篇如何运营公众号的文章，上面写着，要有主题，要有固定更文时间，要有很多很多，才能让自己的粉丝越来越多。越来越多的人不发朋友圈，并且有好友耐心教导我，什么样的东西是不能在朋友圈里发的，什么样的圈是要屏蔽特定的人的。我虽然也设置有很多小分组，但是从来没有真正用过。我不喜欢受限制，我不喜欢让这些程序化的东西打破我的兴趣。更不喜欢活在别人的眼神里，我想写啥就写啥。