【2】阅读的层次

阅读的规则：努力越多，效果越好。

阅读的层次是渐进的。

脑图越来越大

第一层阅读：基础阅读

基础阅读（elementary reading）：认字，摆脱文盲。一般在小学阶段完成。（如果是外文书籍，首先你要懂得文字的意思。）

历史：美国推广全民教育—>语言教学中发音法和视觉法—>教育方法的不断完善

学习阅读的阶段：

1.阅读准备阶段（reading readiness）：良好的视听能力，正常的智力。不要太早，晚一点并不会影响太多。

2.阅读简单读物：能够自己阅读，喜欢阅读。懂得字句的意义。

3.开始“扩大视野”自己选择阅读。

4.精炼与增进。并能对作者所提出的观点与其他不同观点作比较。

第二层阅读：检视阅读

检视阅读（inspectional reading）：特点在于强调时间。略读—>系统化略读（skimming systematically）

检视阅读一：系统的略读或粗读

作用1：判断本书对你的价值。是否值得你花时间阅读。

作用2：了解作者的主张。

建议：

（1）先看书名页、序言。判断本书的类型，作者的角度。

（2）研究目录页。对整本书的基本架构做概括性的理解。【本书的目录页写的非常详细】

（3）检阅索引。快速评估这本书涵盖的议题范围，以及所提到的书籍种类和作者。

（4）出版者的介绍。

（5）挑几个看起来跟主题密切相关的篇章看。

（6）把书打开，试读几段。尤其是书的结论页，通常作者会在最后几页整理自己的观点。

检视阅读二：粗浅的阅读

只要找对方向，不论是多难读的书，只要原本就是想写给大众读者看的，那就不该有望而却步的理由。

重要规则：面对一本难读的书时，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方尽量不要停顿。如果你被某些暂时不懂的部分困住了，你很容易被打败。在第二遍读的时候，你对那个地方的理解可能会多一些。但在这之前，你必须至少将这本书先从头到尾读一遍。

作者举例，莎士比亚的戏剧造诣非常高，但是在课堂指导下，学生句句斟酌，分段阅读，难免丧失了对整个戏剧情节的发展与整个戏剧冲突与魅力的体验。就像中学课本里读鲁迅的文章，断章取义的读法实在难以领略在那个特殊的年代，鲁迅作为先进知识分子决定拿起笔杆子救国的那一份热枕，反而成了中学课本里最晦涩难懂的文章。现在想来真是有些心寒。

亚当斯密的《国富论》，如果你在阅读中过分思索一些经济学的原理知识，就会错过亚当斯密说的那么清楚的一些大原则在：关于成本中包含的薪水、租金、利润和利息种种因素，市场在定价中的角色，垄断转卖的害处，自由贸易的理由等等。

阅读的速度——快慢结合

有快有慢。就算是一本好书，无关紧要的部分也应该读的快一点，把时间留给值得慢慢阅读的部分。

眼球的逗留与倒退

速度矫正。眼球会不自觉的停留或倒退去看某个单词或句子。但是我们的大脑其实是可以飞速运转的。克服眼球的逗留和倒退习惯，可以帮助我们更快的阅读。

理解力（comprehension）在下一篇会着重讲到。

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第三层阅读：分析阅读

分析阅读（analytical reading）：完整、优质的阅读。如果说检视阅读是在有限的时间内，最完整的阅读，那么分析阅读就是在无限的时间里，最好也最完整的阅读。

分析阅读就是咀嚼消化一本书，追寻理解。让这本书融为自己的血与肉。

有些书可以浅尝辄止，有些书是要生吞活剥，只有少数的书是要咀嚼与消化的。

                                                                                           ——弗兰西斯•培根

第四层阅读：主题阅读

主题阅读（syntopical reading），也可以成为比较阅读（comparative reading）。这是最复杂，最系统化，最高层次的阅读。通过对比多本书提炼出主题，并分析主题内容。

注：第三层和第四层内容会在后面详细描述，本篇不做概述了。