为什么很多人读了很多书，却依然过不好这一生？这是个狠扎心却又很现实的问题。在前几天的答疑会上，老师给了我们一个验证自己学习是否有效果的方法和标准，以此为参照物可以更清晰地衡量我们是否需要重新改正改进我们的学习方式。
第一种，用结果验证。如果一个人读了几年书，他的收入增加了，或者人际关系更广了，快乐也更多了，做成的事也更多了，那便说明他的读书方式是有效的，反之则没有。比方说赵括虽然熟读兵书，谈起打仗来他父亲赵奢都辩不赢他。
后来为赵孝成王委任大将后，对付秦军时先是放弃了售防守策略，命令部队向秦军进攻；随后白起命令秦军假装战败退走，赵括不知道其中有诈，率军趁胜追击，一直追到秦军营垒，秦军坚守，无法攻克；这时候，白起两支部队分别切断了赵军的后路以及返回营垒的通道，赵军被一分为二，粮道就此断绝了，白起就下令进攻赵军，赵军失利，赵括要求赵军坚筑营垒，并向齐国请求支援粮食，但齐王不给；最后，赵括被射死，赵军全线崩溃。
这就是赵括指挥的一战成终战的战役，使得赵括一举成名，从此作为纸上谈兵的典型被牢牢地钉在了历史的耻辱柱上。我们读书学习也是如此，如果花了精力时间，但最后却没有好的结果，则即便读了再多书，或许也没有一年熟读一本书，却用好一本书来得有效。
第二种，用过程验证。如果读了两三年书，他的行动和观念发生了变化，比方说以前拖延，但是现在行动力提升了，以前不接受某个观点，现在接受并去用了，那便说明他进步了，反之则没有。
结果需要时间，但过程是很显而易见的。比如我以前遇到别人的指责，我总是一味地认为是别人的问题，自己做得尽职尽责，之后读完《曾国藩传》牢牢记住了“行有不得，反求诸己”，慢慢开始向内反思，从抱怨他人到改正自己，意识到自己在为人处事中不懂得社交的艺术，渐渐地从减少抱怨，到从不抱怨。
无论用哪种方式验证，总之，我们需要随时提醒自己，读书的最终目的是为了使我们的人生过得更好，活出精彩，而非赵括式读书，你认同吗？
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