第一章的标题:如欲采蜜，勿蹴蜂房。
这一章阐述对别人做得不好的事情进行批评的恶劣影响行径。批评不但不会改变事实，反而招致愤恨。作者用很多历史上的大人物对别人狠狠批评，导致世界历史不良反应，美国总统林肯时代的南北纷争，20世纪20年代的石油保留地贪污案件等等，不胜枚举的例子都是主要当事人忍不住对人做错事的血淋淋的批评教育。
从根源上来说，人做错事可能不自知可能心怀愧意，总之已经是发生的事实，再用严厉的语言指责，只会让做错事的人愤怒和情绪低落，或许会发生破罐子破摔的更严重后果。就像一句话说的:任何人没有资格奚落一个人的怪异，因为你永远不知道在这个人身上发生什么才会变成这样。
人能成为高等动物是因为有思想灵魂，人也是群居动物，和他人建立联系是必不可少的环节，最重要的地方就是语言艺术。如果在批评别人之前换位思考，用如沐春风的语言告诉对方他做什么事有害做什么是好的，对象不仅幡然醒悟自己的错误，也会感谢你对他人体面的顾及和对他人的关心至极。人犯错在所难免，这样做不仅及时止损，也是能让双方情绪平和的建立更深层次的联系方式。
顾及他人的心理去“教育”他人，适用于生活的方方面面，小学生因为贪玩没把试题做好，家长用平等身份的语言和孩子交流往往能意识到孩子的缺点在哪里，孩子还能把父母当朋友一样交流，甚至不会有太多沟通不了，不断良性循环的相处。而对孩子大呼小叫的父母，只会让孩子心里种下叛逆的种子，和孩子渐行渐远。
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