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课博会1-民歌教学

课博会1-民歌教学

作者: 法雲 | 来源:发表于2022-01-31 15:26 被阅读0次
    第一课:中国片民歌教学的有效策略 主讲人:吴西影名师工作室 龙岗实验学校

    1.民歌的重要性:课标强调。教材强调。
    2.民歌教学抓住三点:情、意、味儿

    情:

    好玩、喜欢、热爱——发自内心的想去感受,体验,探索民歌之美。
    举例:以歌曲《赶牲灵》为例,通过一段谭维维视频演唱华阴老腔请学生猜这是哪里的民歌为导入。(这段演唱视频非常的炸,很潮)。一下子学生就很有探究之情。《螃蟹歌》让学生模仿螃蟹走。
    策略:贴近学生审美认知能力(小学初中要有区别),加入现代流行音乐元素,从而提高学生兴趣。

    韵:

    民歌的特点/音乐要素:旋律、演唱、速度、力度....
    旋律:重复,跳进,级进,鱼咬尾.....
    举例:
    乐句重复:《桔梗谣》因为每个乐句重复性比较高,采用了数字旋律线的方式。前四句让学生用手画了4个数字“3”.用画图形谱的方法分出了乐句。
    鱼咬尾教学:《沂蒙山小调》请学生跟着老师边唱边画旋律线。请学生观察旋律线的特点:发现每一个乐句的第一个音和前一个乐句的尾音相同。
    旋律教学:《赶牲灵》观察歌谱有什么特征,然后提示把四度音程都框出来。然后提示答案,四度音程会有一种强有力的感觉,所以陕北民歌很多四度音程。
    歌词教学:《沂蒙山小调》,老师范唱去掉衬词和带衬词的演唱,请学生对比。自己总结衬词的作用。方言教学:老师用方言读一遍,挺吸引学生兴趣的。衬词教学:《银杯》歌词衬词里请学生跟着衬词做蒙古献哈达的动作。
    策略:聆听、对比、律动、接龙演唱、画旋律线、画图形谱,展示。

    演唱:滑音、倚音、拖腔、甩腔...
    举例:《赶牲灵》里有个滑音。用手模仿甩鞭子的动作,边唱倚音边用手把辫子甩出去。《银杯》里有个甩腔,拍一下手甩出去,边唱边甩尾音,马屁股。
    策略:模仿,感受,体验。

    力度:用双响筒模仿马队渐远的力度速度的减弱。

    味儿

    融合:音乐与相关文化的融合。
    举例:陈贤军老师用一个视频介绍了藏族很多人文知识。还有民歌新唱。

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