哲学家尼采说过:“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”。回想自己生命一路走来，既历经不小坎坷，也达成常有愿望，都算是没有辜负时光，如果要理出长成今天的我坦然、平和心态的关键词，一定是固执，是固执让我在人生路上的每个节点，逢险化吉，平稳着陆。
不知从什么时候起，我不再是妈妈眼中的乖乖女了。当妈妈安排的家务和我与伙伴们商量做家务时间冲突时，我会抬起头、扭着脖子、撅着嘴巴，固执地争取，并大声说“我就不”。当然这么说时，一定要用余光寻找逃跑出大门外的退路，因为我知道妈妈下一句话就是“我让你强嘴，你再强”，说“你再强”时，随手拿起手头的笤帚什么的，就打了过来，已是妈妈固化的教养模式，我边抗议边朝大门口跑去，背后传来了妈妈渐渐弱小下去的骂声。当然，固执的我常常会既按自己安排去做，又会完成妈妈的任务。后来，旁人问起我们兄妹三个的性情时，妈妈常会说“老大老二性子好，听话，老三嘛，强得很。”从此，不知是骨子里本来就倔强，还是妈妈的反复强化，我就顽固地一路走来。初二期末考试结束那个暑假，学习退步到全班排名倒数了。这消息不知怎么就传到了一向脾气好的爸爸，爸爸狠狠地骂着我:“平时的强劲哪儿去了？考不上高中了，给你看几十只羊，放羊去。”看是我们方言买的意思，啊，太吓人了，我居然要沦落为羊倌？村子里放羊的是几个什么人:跛腿五叔，年老的白胡子王家爷，还有被村子里人喊成懒肉村西头的本家三爷，不行，羊倌是千万不能做的，“我要上高中”，于是，上课听课认真多了，课后也开始写作业了。中考时，终于如愿考入了高中，如愿考入了大学，如愿当上了老师。
都做了老师了，可要给学生做个好榜样哩。但依然固执，固执地和学生们课间课余玩在一起，固执地越过普通教师身份与所谓的问题学生谈话，固执地家访找校长建议，固执地从专业杂志上学习并在课堂上实践新教法……固执地结果是我的教学成绩一路高歌，“优秀教师”、“骨干教师”，并比同入校的老师提前五年破格晋升中学高级教师，与此同时，固执又让我先后做了班主任、年级主任、政教主任、副校长。当然，在这个过程中，也顶着父母压力，固执地把自己嫁了出去，完成了从女儿到妻子到母亲到儿媳妇等一系统角色转变。
后来，生了一场不大不小的病，与专家医生的交谈中，得知生病多多少少和我的固执有关。在病情康复中，在翻阅心理学书籍中，特别是一年的韦志中心理学网络学校的学习过程中，我客观冷静辩证地审视我的心理成长，发现固执在自己成长中，扮演着双重角度。在自己身处逆境时，在需要坚定做好认定某件事时，在别人不理解自己所做所为甚至冷嘲热讽时，是固执陪伴我一路毫不犹豫地走来，工作、家庭都还尽如人意。在身处顺境时，固执成了别人眼中的不灵活，不变通，甚至于被别人丑化诋毁为“一根筋”“缺根弦”，因此也错失提拔良机。有时我从心灵深处反思自己，审视固执时，我想知道我的固执从何而来，固执让我自己和我的重要他人、其他关系受到了哪些伤害？记得一年暑假，和妈妈谈起我们小时候，她怎么那么爱打我们，为啥就不能好好说呢？她说她从小就是我外婆这么打大的，那时候的家长都是用非打即骂方式带大了孩子的。那我有没有把固执传给我的孩子？谁为因我固执造成的伤害买单？
还好，及时学习的心理学指导我，叫停固执中消极的方面，改变过去固执中的不良行为，比如和自己较劲，比如追求完美，比如自以为是。阿瑟.克拉克的墓碑上写着:“我永远都没有长大，但我永远都没有停止生长。”
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