今天学校组织学生做了一场庆祝六一艺术周“美食日”活动，全校总动员，所有班级把学生分成小组，制定班级美食清单、定好售价、集体采买、制作、销售以及品尝，学生经历了一次别开生面的校园“美食节”。
在活动中，孩子们带着自己班的美食四处兜售，佩服他们小小的人儿大胆量。各班摊点前叫卖声此起彼伏，有讨价还价的，有耐心介绍的，有急不可待的……孩子们开心的无以言表。
有点遗憾的是最后入场的二三年级的孩子们。由于对市场消费力预估不足，大家在开始的时候，各种降价、促销，甚至倾销把大量的食物卖给了一小部分学生——先入场的班级。等到小客人们入场时，无有商品可售，那场面，简直是一杯难求！
有反应快的老师，和家长一起迅速补货，粽子、西瓜汁、水果盒……一秒光！真是闪电速度！ 孩子们意犹未尽地离开了场地，我告诉他们会有补偿，会为他们设计新的活动来消费他们手中的“余钱”——凤凰券。
这次美食节活动的设计其实是蕴含了丰富的教育意义。
首先，为了提升了孩子们的团队合作能力和社交技巧。在活动的准备和进行过程中，孩子们需要分工合作，制定美食清单、采购食材、制作美食和销售等，这都需要他们相互协作、沟通和理解。同时，他们还需要与其他班级的孩子进行交流和交易，这锻炼了他们的社交能力。
其次，培养孩子们的创造力和创新精神。在制作美食的过程中，孩子们需要发挥自己的想象力和创造力，设计出独特而美味的具有竞争力的食物。这不仅能够激发他们的创新思维，还能让他们在实践中体验到创造的乐趣。
再者，还教育了孩子们理财和预算的概念。他们需要预估自己班级的市场消费力，制定售价和预算，并合理分配资源。这让他们在实际生活的现实操作中学习了理财和预算的基本知识，为未来的生活和学习打下了基础。
最后，活动想要培养了孩子们的责任感和公平意识。他们需要确保自己班级的摊位整洁、有序，并公平对待每一位顾客。这让他们学会了承担责任和尊重他人，培养了他们的社会责任感和公平意识。今天的卫生状况不容乐观，和孩子们第一次参与此类活动有关，也与我们预设不足有关。
活动之初，是预设了孩子们自带餐盘采购品尝，但现场自带餐具的学生不多，且各班摊位上都是提供了餐盒、纸杯等便捷的盛放方式。利用这次活动，也可以再次启发学生的环保意识，集体讨论：下一次的活动我们如何避免一次性餐具的使用，实现环保美食节？
这次美食节活动不仅让孩子们度过了一个愉快的节日，更让他们在实践中学习和成长，培养了他们的各种能力和素质。
网友评论