“我在生气”

这两天小杰学校开校运会，我作为义工家长的一员，全程参与了孩子们的活动。更近距离地和孩子们相处了两天，小杰同学又给我上了一次“课”。

第一天上午，被委任为业务“摄影师”的我，负责跟拍参加运动比赛的孩子们精彩表现，刚从赛场回到班级中，就有热心小同学跑过来告诉我“阿姨，小杰和马*轩打架了。”

“什么情况？”我愣了。这时过来另一个义工妈妈，说两个孩子确实缠成一团闹起来了，她分都分不开。我赶紧过去，两个小斗士正气鼓鼓瞪着对方，谁也不肯先松手。我伸手从中间分开他俩，小杰一见我眼睛就红了：“是他先打我的，还说‘耶，打中了’”，另一个小家伙倔犟地说“我没打他，我只是在玩。”

说实话当时我不知道怎么处理更妥当，我只是本能反应想去安抚两个情绪都在愤怒中的孩子，于是我把手放在另一个孩子的肩膀上搂住他说“阿姨听到了，也相信你是在和小杰玩——”话未讲完，小杰就气愤地朝我嚷起来“你每次都这样，你总是帮着别人说话，哼！” 然后掉头就冲走了。

旁边有同学去喊来了班主任老师，老师很认真问了好几个同学，了解清楚的情况是：马同学手里拿着花队同学的道具花束摇着玩，确实打到小杰的头上，也确实说了“耶，打中了”。

我恍然大悟，想起之前小杰过来找我，说中午想去同学家玩被拒绝的事情，那时他心里正不痛快呢，马同学玩闹的无心之失和听起来有点挑衅的语言，给了他一个情绪发泄的出口，于是小闹剧般的冲突就上演了……

弄清原委后，老师教育马同学去给小杰道歉，到处找不到人。原来，这生气的小朋友自己找了个角落躲起来看起书来。

后面我意识到自己了一个惯性思维：成年人的面具模式，先去顾及别人的感受，明明自己已经很愤怒和憋屈，却以压抑的方式退让求和，而且无意识地贯彻到对孩子的言传身教中。