输出，动词，如果把人脑比喻为一台电脑，那么学习和认知就是输入，把学习和认知外化就是输出。
输出：
我有时候很不理解网上辅导孩子作业的那种崩溃视频，
朋友说我还小，等我有了孩子就知道了，
我还记得我辅导下属开展工作的样子，那种我说一句他重复一句，我回问一句他错一句的那种愤怒和无力感，
我也记得当年我还是一个新手业务的时候，面对师傅的敦敦教诲，我努力记住每个字，然后大脑根本不能串联到一起的无奈，我需要琢磨每一个生词，但又会忘掉下一个新词。
侄子侄女们，你们给同学讲过题吗？你们教过朋友打游戏吗？教过朋友打篮球吗？
怎么自己信手拈来的东西，别人就那么笨，学不会呢？
为什么同样的一道题，老师讲出来我就能懂，可我讲出来同学就懵逼了？
今天我给你们的第一个建议：
流经身体的才是自己的，
检验我们会不会的最好方式，能不能用自己的语言表达出来，
我们很难形容自己没有体验过的事物，
在视频看到的落日，是太阳西下，云彩飞过，
而现实中的落日，是风、是云、是树木、是花草、是山是水、是身边一切的事物把光反射进眼里，由它们演奏而出来的背景乐，绝对不是视频中的配音。
不要在高声呐喊，为什么我学了那么多道理，依旧过不好这一生，
我们仅是阅读了一遍，哪里懂得道理的含义。
第二个建议：
教是最好的学，
不要在愤怒与他人不理解自己的话，对于不是傻子，是我们表达的不够清楚罢了，
我们总喜欢拿着自己听来的道理教别人，怎么能教明白呢？
在写作中有一个非常好的修辞手法：类比。
我们可以用最简单直白的话，形容一个陌生词汇，这才是我们教学的根本，
而我们能够根据教学对象的不同，调换不同的类比方式，我们才是真正懂得了一个知识，
如果我们能够用实践的方式，让对方按照我们的步骤去操作，
那恭喜你们，你们已经真正习得了这个知识。
多说一嘴：
输出=输入+处理。
很多人都在告诉我们如何处理一个信息，如何利用公式化的思维持续联系，达到一个可以输出的结果，
我建议你们，一定要注意，输入这个过程，“病从口入”这句话我们一定理解，
那不好的知识和信息进入了大脑，我们再厉害的处理能力，也无法输出一个好的结果，
这就好比，在90年代初，很多神学家告诉我们，他们可以点石成金，只要我们加入他的组织就可以习得这个法术，我们现在肯定知道，金子和石头的化学元素不同，是不可相互转换的，
所以保持独立思考的根本是你们要学会自己筛选知识摄入的方式，
怎么筛选？你们一定是没有按时阅读我写给你们的建议吧。
致我即将步入大学的侄子侄女们，请你们相信我说的每一句都是错的
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