春风化雨，润物无声。新的学期孕育着新的期待与希望。
今天是开学的第一天，新学期的第一节数学课，打算先和孩子们共讨我们新学期的目标与打算。上课铃一响，我刚走进教室，便被正在擦黑板的ZZR小朋友逗乐了，古灵精怪的她毕恭毕敬地跟我说道：“颜老师，给您拜个晚年了！”便深深地鞠了一躬，让我忍俊不禁！接着，接她的话，跟孩子们问好：“同学们，新年好！”气氛一下就活跃起来了，孩子们顿时热情高涨，异口同声地回答：“颜老师，新年好！”好的开端是成功的一半，有时候就因为一句话或者一个小小的举动就能吸引小朋友的注意力。
“新的学期，老师对你们满怀期待与希望，想必你们也对自己有一些新的目标与要求，接下来，老师说一个，你们也说一个，怎么样？”就这样，我们以一种聊天的方式，带领孩子们去思考，去明确新学期自己的奋斗目标。当我说到，新的学期，我希望你们在课堂上能够更加大胆的积极举手发言时，扫视了一下全班，接着问，“有没有小朋友在数学课上从来没有举手发过言的？”几秒过后，有四个小朋友怯怯的举起了自己的小手。“请同学们把你们最热烈的掌声送给这四位小朋友！”学生一脸茫然，我便接着说，“她们现在已经举手了，这是进步的表现，老师期待在数学课上能看到积极举手，大胆发言的你们。”当我说完后，四个小朋友不约而同地点了点头，目光中多了一份决心与自信。其实，这一段小故事挺触动我的，小孩子的内心是敏感而又脆弱的，需要我们用心去呵护，老师的鼓励与肯定，如甘霖，会滋润孩子心田的种子。新的学期，我也希望自己能更用心地和孩子们相处，读懂她们的内心世界。
最后，我们推选出了数学课代表，作业小组长，纪律小组长。新的学期，在课堂管理，作业方面，我有些新的管理方法想尝试，并具体落实到人。作业小组长的任务：一进教室，收作业，并马上检查是否按质按量完成，整理好该组作业，登记在作业册，当天老师批改后，督促同学更正错题。奖励机制：每周评选2—3名优秀小组长，该组成员都有奖励。纪律小组长：登记好该组成员的课堂表现情况，每周评选课堂积极分子，表现较差的学生，老师与之谈话，告知家长。具体实施情况怎么样还是未知，成功是在实践中不断摸索、总结和优化的！吾将上下而求索！
冬去又逢新岁月，春来更有好花枝。新学期，新气象，新征程！
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