今天心情委实不好，究其因，便是小儿的学习问题。
自除夕开始，小儿就把小聪明用在了偷懒，不学习，贪看手机上面了。
除夕到姑姑家，初一到奶奶家，初二初三到外公外婆家，初四好不容易休息一天，初五又到伯伯家，初六又上阿姨家，小儿乘机放飞了自己。
对零食那可是大快朵颐，对满座的佳肴却无动于衷。
小儿又乘其母亲忙着应酬，老纠缠着她要看手机，于是为了减少小儿的吵闹，便放纵他看手机了……
其实在我看来，那是我爱人骨子里对小儿的溺爱，明知小儿的视力已深受其害，还是忍不住纵容小儿的恶习。
多年多次的沟通，甚至是吵架，都没有让爱人改变对小儿的骄惯。
自然到了今天，小儿对学习（寒假作业）也落了几天，我特不喜欢小儿看手机玩小游戏的习惯，好几天不愿理他。
就冲小儿贪玩、贪吃、贪看手机的劲头，本来应该花半小时，或一小时做的作业，他花10分钟、20分钟不到就做完了，能有好的结果吗？
果不其然，小儿的作业一让我检查，我就忍不住头痛：敷衍了事，毫不认真，错误百出……
这那里是做什么作业，纯粹是在空白处写几个字，交差了事。
阅读理解，我检查都得阅读好几遍，才能知其意，懂其情，小儿10分钟就搞掂了，结果能好吗？
我还得声嘶力竭地去解析，并督促小儿去改正。
正所谓，小儿做题10分钟，我检查要30分钟，解析改正一小时，苦不堪言。
我不管小儿吧，爱人又念念叨叨，我但凡要实施一些惩罚，爱人又给我拆台，最大的无奈便是纠结于“教”和“不教”之间。
可以说，我此生并无什么烦恼了，除了在小儿的教育上，与爱人无法达成默契的烦恼。
自古有“儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做马牛”的古训，但事到临头，终成惘然。
不是我做不到，而是爱人做不到。
明知小儿看手机、玩手机，有百害而无一利，却偏偏还让他看。
我劝导、批评爱人为什么要把手机给小儿看？爱人还振振有词地说，她没有给小儿看，是小儿自己要看的……
我欲哭无泪，你若大个女人，你不给小儿看，小儿还能自己从你手中，拿到手机去看？
说了无数遍，终归无用。
而且只要一辅导小儿学习，我头就会疼、声亦嘶哑，我几度欲弃之不管，无奈还得间或去满足一下爱人的催促和小儿三分钟学习的热度。
另外，只要一辅导小儿的学习，我几乎无一例外的没有了写文章的思路，因为我一旦有几天不管他的学习，爱人又会念念叨叨地说：小孩的学习都不管，整天写那些文章有啥用？
我给爱人的评价是：其他都好，就是少读了点书。
因为在我看来，脾气大，对小儿过于宠溺，喜欢念念叨叨，凡事也放不下，忧郁等都是自我修身不够，而要修身，没有多读书，并融汇贯通，学以致用，谈何容易？
“白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。〞诗仙的诗还真是一言中的。
我想当今的我，也只能烦恼如斯，那怕头发掉光，心里的三千烦恼丝也依然存在。
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