昨天的课上，我组织孩子们开展了一场微辩论，“老人跌倒了该不该扶？”两个女孩大大方方站到了讲台上，一方变为了正方，一方变为反方。一名男孩子扭扭捏捏上台当主持人。
正方发言，我认为老人跌倒了该扶，因为我们每个人都应该讲道德，我们也会老，所以应该去扶，哪怕会被误解和讹诈也会去扶。
反方孩子发言，我认为不应该去扶。因为被讹诈会累及父母，父母会赔很多钱。甚至会倾家荡产。如果孝心都没有了说什么良心？
这时，底下的孩子发问：我反对反方，如果你老了，摔倒了，没人扶你会怎样？你没有道德！
总的来说，支持正方的人较多。这时，主持人发话了，说他双方都支持，双方都有道理。
孩子们意犹未尽，还想继续讨论下去，说他们想讨论一节课。我说，那可不行哪！我还要继续下面的环节。说明微辩论的意图，就是说坚持美德需要勇气，要有不怕吃亏的决心。这时反方孩子说，我最后还要说一下我的观点：如果遇到老人，我会去扶的，如果遇到讹诈，我相信即使遇到赔很多钱，我父母也会支持我，因为那是一种高尚的道德。这句话我听起来感觉不真实。
我让孩子们回到座位上。我接着问：如果是这样的话，你们会去扶老人吗？你们的家长会支持你们吗？孩子们面面相觑，不说话。我接着说，对的，老人跌倒了该扶，可怎么扶？老人的骨头脆易骨折，如果贸然去扶，会造成二次伤害。这时，我们可以打110。如果通过观察，老人们是轻微伤害，我们去扶怎样才能防止被讹诈呢？孩子们说，请人作证、用手机录像、请周围的成年人帮忙等等。我夸奖了孩子们的机智和爱心。我告诉他们，善良、道德不是牺牲，而是成全自己和他人。记住，尽量避免伤害自己和家人。这才是真的善和道德。
我想，把真正的善教给孩子，这是一个很难、很难的学问。有时我们自己都不知道答案在哪里！
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