怎样做一个好老师

我是老师，但我不一定是个好老师。向日葵永远追随着太阳，人们总是要朝着更好的方向生长，所以，即便这个问题不是以一个任务的方式下达下来，我脑海中也一直暗暗地寻找着最好的答案。

首先，要知道，怎样才算得上一个好老师？

学识渊博，满腹经纶的算一个好老师？是，也不是。当老师，要的就是传道受业解惑，没有知识储备何来“师”之说呢？所以，你可能给学生的是一杯水，但是你一定要有一桶水的储备。为什么说不是呢？因为现实中就是会有那么一种人，属于茶壶煮饺子，有口倒不出的，所以，肚子有货不足以为师，要会倒出来，以一种学生喜闻乐见的形式表现出来，这有关教学的艺术和技巧。

学识渊博又教学有方算不算一个好老师，还不能算，只能算是一个基本合格的教书匠。教书匠和大师之间的区别，是对教育事业的热爱，和对孩子成长的责任感以及醉心教学的痴迷。教书匠会把教育当成一份工作，好老师会把教育当成一份可以获得快乐和成就的事业。具体来说，好老师有教无类，在他的眼里几乎没有坏学生，能把坏学生教成好学生，“亲爱我孝何难，亲憎我孝方贤”一样的道理，好老师就彰显在学生各方面素质由劣到优的转变上；好老师润物无声……

还有一点也很重要，就是千万不要让好老师被坏环境扼杀掉。教师处在各种权利的最基层，教育又是个不好量化的良心活儿，教师物质待遇固定，大多又有文人的酸硬脾气，要的无非是多些尊重，若自己教的学生不拿老师当回事，自己的领导不爱惜，那么好老师肯定会死掉“好”，光剩下一具教书匠的躯体按部就班上着养家糊口的班，混一个一眼能望到头的职业生涯和一个稳当当的退休吧。所以尊师重道的社会风向是孕育好老师的土壤。

不说那么远，作为一个教室个体，怎么才能使自己成为一个好老师呢？我自我反思了一下，觉得要做到下面几点。

一，不停止的学习。学习知识、学习教学方法。知识的更新换代很厉害，旧的知识体系迎合不了新时代的需求，我们必须要在牢固掌握旧知识的基础上，努力吸收新知识。努力研究学生的特点心思，学生就是源源不断更新着的，自己年龄越来越大，学生年龄越来越小，刚参加工作时，他们是弟弟妹妹，后来到现在，慢慢自己就成了和学生们的父母差不多的年龄。所以你要不断去贴近学生，揣摩他们的心里特点，靠近他们的心灵。亲其师方能信其道，如果不了解学生，何谈亲近？不亲近学生，又何谈成为一个好老师呢？

二、讲台小天地，人生大舞台。流水的学生，铁打的讲台，如果不热爱教师职业，这个讲台早晚会站够了。要把职业当做事业，而不是当一天和尚撞一天钟。怎么能热爱自己的职业呢？我想是因人而异的，有人天生就是喜欢做教师，但有人不是。不过既然选择了，就得让自己爱上这个职业，爱上了自己的职业，日子才会过得舒心而不是受罪。怎么让自己爱上自己的职业呢，从物质待遇方面讲：假期多，工作稳定，社会地位较高，这些也是很有说服力的。从精神追求方面讲：我们教出的学生桃李满天下，走到四面八方，不知哪里就会冒出一个你叫不出名字的曾经的学生，逢年过节，会受到各方祝福，你醉心教学，讲台下面一片钦慕崇拜的眼光，甚至，某一天，某个市长、省长、大企业家发表就职演讲之类的，提到“上学时，我的老师张文莉曾教导我说……”哈哈，想想都美，所以爱上教师职业，不是不可能的。

心里面是爱教师这个职业的，又有着渊博的知识储备和优质的教学方法，基本上就能做一个好老师。努力！加油！

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