乐享英语 趣中学

              ——记余杭片七年级英语教研活动

      2019年3月27日，余杭片瓶窑片七年级英语教研活动在我们美丽的五常中学举行，来自各学校的44位英语老师齐聚一堂，共同研讨教材SectionA Role-play教学设计与实施。Role-play的教学作用是为了培养学生的口语表达能力，我校周艳老师为大家上了一堂精彩的对话表演课，受到了教研员吕老师和全体英语老师的赞许。

      周艳老师选取电影《怪物大学》的几个场景，通过精心剪接视频，加上自己个性配音，成为十分贴切主题school rules的教学素材，并用这个视频贯穿整堂课，充分挖掘视频中出现的语言点，语言输入充分，协同效益明显。活动设计环环相扣，从小组讨论，挑选不同场景，制定5个rules ，写在纸上呈现表达，再到打乱抽签，创造信息差，小组活动具备一定的挑战性。对学生语言的产出，着力于思维能力、自主学习能力的培养。整节课学生状态非常好，开心投入，主动参与其中，愿意去表达表现。学生代入感强，可以看到课堂上一张张的笑脸，跟着周老师一起语言构建，很快乐的学习，激发深层学习，提升口语表达的准确性和流利性。

      育海学校的邱娜老师也展示了她的教学风格，语音语调优美，指令清晰。让大家印象最深刻的是让学生自己动手编排对话，通过语言逻辑关系、连贯和内在联系，在做中思考，在做中学。邱老师注重对文本的解读和细节的处理，通过Bingo游戏和趣配音练习和产出语言，我们704班学生表现活跃出色，受到了听课老师的赞扬。

      下午，教研员吕老师为我们分享了Role-play教学设计的案例，要求我们教师在处理Role-play的语言输出阶段，要搭建有效教学支架，创设符合学生认知的真实场景，促进学生将知识迁移运用到新情境去。吕老师还指出，要发挥评价的导向作用，鼓励学生基于评价标准的自我认知和自我修正，保证口语表达的有效性。

      我们相信，语言产出是以学生能力提升为标准的，学生在课堂上的表现是与教学质量成正比的。我们五常学子在课堂上乐享英语，在做中学，在趣中学。