一、感受
1、之前陪孩子就是只陪孩子玩孩子开心就可以，今天听了课，让我知道陪伴孩子不要成为打扰，陪孩子玩儿要有意义的活动，陪孩子做孩子感兴趣的事情。
二、收获
1、整合的学习单元或课题可以为学生提供一种学习的情景，让孩子们知道学习的意义，如果想让孩子们记得某事物的特点，倒不如带他们到现场去看看他们的分布颜色及特点，同时，通过一些问题引发孩子对于事物的思考和相关资料的查阅，在这些具体的过程中，已经不经意的学会了课程目标的内容？
2、真实经验和真实材料学习具有社会性的和文化性，做好这两点，需要建构儿童关于课程的背景，知识和经验，同时，需要引发儿童的思考，把真实的材料作为探索的资源
3、争论是一种有利的争论，所有人在这场友谊的争论里，所有人提出的观点和想法都是朝向能够更好地解决这个问题，而不是疯狂的表达自己的感受
三、行动
在家里陪伴孩子做一些有意义的活动，做饭可以让孩子参与到做饭的工作中。
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本文标题：2022年4月30日《儿童纪律教育》培训感悟-程瑞+春蕾一幼
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