上午：课堂教学设计与实践：
吴教授：中师毕业、教过小学、初中、高中、大学、博士
1.问卷星调查（技术助力课堂）
你上课心情（充满激情）
导入（情境、故事、复习、游戏、悬念，社会热点等）
收尾范式（思维导图、学生总结、师生归纳）
一、教学设计
1.教学设计用表格：基本信息
2.教学目标（符合新课标；明确完整，可操作、可检测；体现以学生发展为中心），要把课标的理念渗透到日常教学中。
3.目标描述，行为动词要求：具体可测量；避免行为动词：理解、了解、欣赏、明白、熟悉等；（最近发展区理论判断哪些以学为主，哪些以教为主，在认知内环或内外附近的，让学生自己学）（不教不等于不学））目标要能检测。
三维目标是布鲁姆提出的。知识与技能：（识记、理解、运用、分析、评价、创新）
3.目标格式
学生将掌握+名词，并且能够（动词）+（名词）
评课首先评教学目标是否达成。
以学为主的课堂：翻转课堂、费曼学习法，任务驱动
3.学情分析
学情分析书写逻辑：先写学情特点，在写本节内容学习中存在的问题，最后写自己的处理策略。
4.重难点分析（写出重难点，然后写突破的方法）
5.教学设计
要素完整（教学环节、起止时间、环节目标、教学内容、学生活动、媒体作用及分析）下表的第一列可依据学科内容调整。教学内容可用ppt+文字，图文并茂。）
课的三个部分（入课、展开、收尾）
教学设计是老师第二次加工的，要有可读性。简单明了，图文并茂。
6.教学流程图
把每一节课当成研究去做。（享受教学）
7.板书
（在教室里上新授课，建议板书结构合理，内容明确）主题、纲要、重点、难点、证明、推论、演算、图解）重复是记忆之母，温故知新。
导入：
1.直接导入（第一节课，没有与别的内容很强的逻辑关系）
2.复习导入（从已知启发思维）
教师三大魅力：（四有好老师理论指导下，教师三大魅力）人格魅力，主要表现对学生的尊重和关爱；
90后教师获奖：音乐激励法：
永远不要说（差生、学渣），找到学生的优势智能，放大，激励，培养自信。让学生喜欢自己最重要。亲其师，信其道。爱是打开教育之门的钥匙。
3.经验导入 4.故事导入 （故事和内容匹配，不能把评委拉入课堂）
5.创设情境导入（让学生身临其境）
6.游戏导入 7.演示导入8.问题导入
三、教学内容呈现（课堂思政、课堂幽默）
四、课堂活动组织（先看对应书，再运用）你只要有足够的输入，一定能自主输出。
五、评价：根据评价时间分类、根据评价主体分类
学生自评、同伴互评、教师评价。
六、课堂小结
教师的任何要求都要具体、可操作、可检测。
小结（知识、能力、思想）启发学生思考。
下午：教学ppt设计与制作
一、学会获取资源
二、技术越简单越好。
暴风影音、
三、教学ppt，内容为王，逻辑清晰，简单实用最好
界面饱满：字体、字号、间距
再播放时：实时息屏（按B）按w变亮
字体最好用黑体，或微软雅黑，少用艺术字。
字符表现策略：只有在强调重难点时才能用动画；如果不是表现运动过程，不实用飞过来的动画。一个课件不要超过三种动画。太多太杂会分散注意力。
段落表现策略：条目化、一行一条、用符号简化文字描述。
学会用项目符号
3.页面表现策略
图片的表现策略：
图片处理用：画图（橡皮擦、吸管、铅笔）去版权信息。
图片运用策略：一图胜万语，有图有真相。
事实性知识、陈述性知识尽量用图。
多种图片，合理排版或动画展示。
元素呈现：在插入菜单
视频：用暴风影音的砖码压缩选择mpj格式；在u盘中装一个播放器，做超级链接。（电影边框或胶片）
二、版面设计（A4纸横放-先画草稿，设计；找素材，制作ppt。）
结构化思考，
主要类型：上下排列型、左右排列型、斜置、圆圈、中轴、棋盘、文字。
色彩搭配，用模板。（一个色团和谐）
避免采用花色复杂、纯度很高的颜色。背景与文字对比要强烈一点。
布局：基本式、菜单式、网页式、电子课本式
结构设计：直线式（内容不复杂、每一张都记得住）
导航不清不行。在每一页标清结构。一个对象在里面只能有一个意思。
分支式：
菜单式：跳转要有，按钮提示音不要有。
锁住ppt（切换菜单，去掉切换对勾）
结构设计作用：精简程序，提高开发效率，增强可读性、可扩充性。
三、导航
全局导航：
1.目录导航，在ppt的中间
2.菜单导航：在ppt左右两边或下面
怎么做跳转按钮？复制按钮图片，超链接到自己需要那一页。
插入画图，选好画一下，不填颜色，超链接自己内容。
局部导航：超级链接
五、播放设计
切换动画：1.只有在每个环节的第一张、知识点的第一张用
2.一个作品只能用一种切换动画。
演示者视图播放。（选择幻灯片放映，演示者视图）
翻页器播放：
虚拟机播放：同一网络，手机控制
一键投影：（同一网络，打开PC断，打开手机端）
制作ppt：新建ppt，版式空白，选背景，选图片，加文字，加插入形状动作按钮（设置按钮颜色）插入动作按钮中空白，版面划线区分（线条设置颜色、粗细）
选择格式-对齐插入（几分之几）
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