学习收获

        今天，带着怀疑、抱怨等诸多情绪参加了培训，在调查表上毫不隐晦地写下“培训最好不要在周末”的我，一天完成后，却觉得不许此训，志得意满。重新拾回了“学为人师，行为世范”的初心，重新寻到了为人师者的幸福感。

       

学习收获 学习收获 学习收获 学习收获 学习收获

        印象和感触最深的是河口一中美术教师陈再生和东营丽景小学任兰英校长的报告，片段式地整理下来，留作怀想和启迪。

        陈再生老师的报告题目是《做学生幸福成长的引路人》，这与我这两年的教育追求不谋而合，做学生幸福成长的引路人，获得自己的职业幸福，这种境界多么完美，多么让人心动啊！他的几点做法，我很喜欢：

1.班会时时开，将一个教育理念反复重述，一直让学生内化于心，外化于行。在学生毕业时，他嘱咐学生要感恩，守法，文明，平安。还叮嘱学生，读好书，交好人，做好事。

2.要用人品感染学生，与人为善，成人之美，不要总难为孩子，要去帮孩子，要给孩子希望，欢喜，方便，这样许多难解的问题，就迎刃而解，许多难教的孩子就好教了，因为仁者无敌。

        毕业时，他让他的学生思考，该给学校留下点什么？他的学生就把教室、宿舍、卫生区打扫得一尘不染，这就是教育的感召力啊！要知道，他的学生可都是些纨绔疯狂桀骜不驯的特长生啊！真的不容易！

3.感恩教育。他讲到了一个叫王晶的学生，因为不尊重父母，陈老师直言不讳不想教她的，让孩子幡然醒悟的例子，还讲到了一个抽烟的学生抽名牌烟，陈老师让他思考他的父亲抽什么烟，自己抽好烟时，有没有想到给自己的父亲留几根的例子，教师恰如其分点点滴滴的感恩教育润物无声，寥寥数语，却直入心扉！我也想到，那年初四，我让孩子们把自己穿的鞋子和父母穿的鞋子品牌做对比的事 。

4.陈老师无疑已是一个成功者，可他却一直秉承着“刻苦求知，任运自然”，教师的初心一直激励着他，名利无需去争夺，争也难得，只要丰厚了自己，许多东西自然就会来了。是的，真正做一件事情的人，一定是“境闲心远”，不问酬劳！

        再记录一下任兰英校长给我的启发。

        今天，是第二次听任校长的报告，每次都被她的朴实无华，潜心做事而感动，大有作为的人大抵都是这样的吧！无需用华丽浮夸的外表来试图征服世人，因为他们有足够丰盈的内心！这点正是我欠缺和需要学习改变的，因为，我深知自己的不自信和浅薄！

1.教师的价值就是陪伴孩子 ，让孩子成长、成功。教师每天都要努力让孩子在课堂上，学校里，生活中有最大的获得感。我就在想，一定要改变自己的教育教学方式，还有每天要让孩子写写自己的收获和不足。

2.当前的教育最大的问题是不按需求施教。人在自由状态下，在自主状态下学习，最积极，学习效果最好。于是，他们学校实行了走班制 ，把孩子们分成自主学习班，互助学习班，施助学习班。每个孩子学习方式不一样，需求不一样，分了班之后，每个孩子都找到了适合自己的学习方式，在课堂上都有自己最大的收获。我就在想，在我们班，是不是也可以如此分组呢？我要尝试一下。

3.语文教学。字形记忆，用适合自己的方式记忆，字义教学用串成一段话的方式掌握，每篇课文都设计成阅读理解，一篇文章跟着好几篇写作训练，每篇文章都写读后感，把每篇文章独有的内容、主旨、写法、语言等都写出来。一定让孩子借助语言文字自己去理解课文，教师只讲学生都不会的。变着法地表扬孩子，告诉孩子，好好学习是成长必须的。

4.安排两课时，第一课时，自主学习指导课，学生根据学习单充分预习，提出疑问，第二节课，教师帮助学生展示与提升。

5.“四维一体”教育，即家庭教育，学校教育，社会教育，自我教育四维一体。对学生的教育最终要通过自我评价实现自我管理，自我发展。

6.教师要学会示弱，求助于孩子。

7.每个人，每节课，遇到问题，解决问题，就是在成长自己。

        我的几点想法：

1.下周，小组合作落实好，组名，口号，精神都准备好，真正引入竞争意识。

2.语文学习尝试走组制度，每节课都让孩子真正有收获，可以一周就训练几个知识点。

3.学校要有一个文化理念，名字要新颖，还要落地。

4.学校要开发适合自己学科特色的课堂模式。可以先从理科开始。坚决落实以学定教。

5.班内每周“三星”评比。学校“五星班级”评选。

6.制作学校文化小册子，学校宣传片。

7.课间操的改变，每个年级都要有特色。

8.孩子们缺什么，学校要尽力给孩子们准备什么，班级也可以。