活在英语里

南明年会

        年会前篇

7月10日那天中午，妹妹的孩子过百天，我们正在一起热火朝天的吃饭。突然，一个电话打了过来。是石老师打来的，我好奇地按下绿键走出了房门。电话那头被告知将要在运城国际演讲，并且要全程英文，我几乎在大脑短路的情况下答应了。有点被吓到了，之后再上的什么菜，我居然到现在都想不起来….

      第一次用英文演讲，第一次在运城国际的舞台上演讲，第一次演讲时会面对辣么多的大咖。写一些高大上的题材么？或是一些专业性的东西？这样就会显得自己不那么拙劣吧？不，我知道那样很累，并且可能不会吸引人。好的东西一定是接地气，能让观众产生共鸣的，引发思考，至少是台下的英语老师。所以想了想，要承认自己的不完美，写一写自己的真实经历。 英语学习者大都会有这样的经历：说出来的英语老外听不懂，但是中国人却能听懂。这是一个很常见的尴尬现象，它叫做Chinglish！你有没有躺枪，反正我是中过枪！

        结合自己的经历和课程，我大的框架出来了：什么是中式英语，其次，它发生的原因有哪些？ 分析原因后解决的办法也就自然而然的出来了。所以最后的部分是我们如何做来避免中式英语或是尽可能的减少这样的错误？这与我们的课程就发生连接。因为英语课程的设置初衷就是在培养学生们的英语思维。这些年来，我们的课程不断得到丰富，几乎每一周我们都会在互联网或者书籍里为孩子们找到各样的学习资源。尽可能的为孩子创设英语环境，接触到真实的英语。因此，我的题目就成了Soak in the English（活在英语里）。

        稿子写好后，到学校彩排了几次。有一次魏老师坐在台下，当我演讲完想要听听他的反馈，结果他会说什么？哈哈……你一定猜到了。不过他还是给了我一些建议，比如说PPT的关键词可以附属汉语的翻译等。 就这样，在演讲前一天，稿子和PPT停止了修改，一切准备就绪……

年会中篇

活在英语里
活在英语里 活在英语里 活在英语里

年会后篇

        2017年的南明年度聚会结束了一天了，我的心还是没能平静，思绪依旧沉浸在那片海中。被南明的一些老师用生命书写的故事深深的打动着。他们都活出了生命应有的样子，纯粹、真实、坚韧。也被干老师感动着。在感动的同时，我要反思我该如何做，才能符合这片海的气质。

        年会第一天的夜晚，干老师和来自各个学校的英语老师一起交流，他的一些话让我对英语教学的很多地方想通了。这让我在今后的教学中所做的事情目标会更加清晰，因为明确了背后的原理，有种如鱼得水的感觉。因此很多东西需要理论来支撑，才能更好的指导实践。接下来，我希望自己能够多看、多读一些东西，从中获得灵感然并融进我们的课程中，去有更多新的尝试，走的大胆一些，浪漫的输入更多一些。

        听力训练方面，只要是孩子们回家，就要拿手机来配个音，雷打不动。新学期也是这样。教材里的听力属于慢速，配音我常常会给孩子布置常速的，开始他们配出来很费劲，说出来的句子就像语音的堆砌，毫无语调可言，现在孩子们渐入佳境，语感也好了起来。所以我坚信这样练下去，不会错。

        暑假我和乐负责reading部分的课件，也经常会和她讨论阅读课堂的设计。讨论着就迸发出新的想法，总的原则要有料、有趣，让孩子对英语不会无聊或者无所得。攀登故事句子风趣幽默，孩子们跟读几次便可以脱稿陈述。所以还要再选一些稍高的挑战内容，《神奇校车》怎么样？尝试去做！同时，孩子们已经开始有了英语句子的储备，所以这一年开设英语角，来讨论主题也是有可能的，尝试让孩子多一些具有思维含量的表达应用。

        童话剧方面，期待英语组小伙伴们（红艳、萌平和冰丽）对剧本的精心的编写，什么名字呢？暂时保密！总之我们会将他变成一场戏，和孩子们一起穿越！但是台词的辅导方法，我们还需酝酿，马上还没新招。

        总之，我们会尽最大的可能让孩子们沉浸在英语环境中，活在英语中，并且活出新高度！

        相比南明的一些老师，自己做的远远不够，或者说思维还很受局限。但愿意经历过程，不断修行、修行、修行。重要的事情说三遍。主动踏上新征程，勇敢上路！用心专注的玩好每一天！

南明教育为你的飞翔做准备，别无他意

                                                        ——干国祥