2020年3月16日
大家好。
又是一个周一。周一复周一，我们又要开始一个在家办公或学习的周一。看大家的课程表，知道你们蛮忙的。上午，下午，课程，作业……当然，还有自己的生活：那些电影或游戏，综艺或书籍，还有美食，还有朋友……时间显得不够用，所以熬夜是常态，比起在学校，不知是充实多一点还是庸碌多一点……
做过一个小调研，主题是：希望正常开学吗？参与回答的同学中有近7成都选择了“希望”。这也许可以代表大多数高中生的愿望。我也问了我的孩子，作为一个小学生，他的回答也是“想回学校”，原因是：在家太无聊了，学校有小朋友可以一起玩。
不知道高中生选择回学校学习的原因是否和小学生一样，但这些回答大致可以让我们知道，对于“在家学习”这种方式，大部分“学生”是不适应的。这个“学生”的年龄范围，大致可以从幼儿园到大学，几乎是全年龄段的。这里当然有很多除了学生个体因素之外的原因，比如网课的设置节奏，网课内容的精度，作业量以及作业提交的便捷性等等，但不能否认的是，大部分的学生是“不喜欢”这种学习方式的。因为不喜欢，所以很难适应，因为不适应，所以学习效果差。
但另一方面，又有近3成的学生是“不希望”回学校的，这里同样有种种原因，但我们假设，这3成的学生都觉得“在家学习”是适合他们的学习方式，所以他们喜欢，适应，也许高效也许效率低下，但是他们感觉很好，甚至觉得如鱼在水般自在。
用不太科学的方式做个结论，即是：群落学习和个体学习的比例约是7：3。有些人喜欢待在人群里，有些人则更喜欢独处。后面这句话大家大概比较容易接受，但一旦放在“学习”这个情境里，我们又是否能接受一个事实，对于一部分学生来说，学校，真的不是他们适合的学习环境。
从另一个角度来看，我们习以为常的学校教育中，约3成学生是不适应的，他们在学校里感觉不好，这些负面感觉也许包括焦虑、压抑、郁闷、不安、窒息、绝望……然而他们必须待在学校，因为对于大多数学生来说，他们没有条件选择其它的学习环境。
抱歉，说的偏了，今天我们不聊学习困境，回到主题，我们或喜欢待在人群中和大家一起按部就班，或喜欢独处一隅安静地循序渐进，这种学习喜好上的差异是怎么来的呢？
涉及到个体差异，当然是个十分复杂十分宏大的话题，今天我们则主要来说说“认知风格”上的差异。
认知风格（cognitive style），又被称为认知模式或认知方式，指个体在知觉、思维、记忆等信息加工过程中，长期形成的、比较稳定的、并具有个性特点的态度与风格。认知风格与学习行为关系密切，在教育领域有很多关于认知风格和学业成绩的关系研究，是和学习相关的重要的非智力因素之一。
认知风格种类繁多，今天主要向大家介绍其中可称经典的一种，即场依存-场独立型（Fielddependence—Fieldindependence）。
所谓“场”(field)就是指周围的环境。心理学家经过实验研究发现，有些人的判断比较容易受到外部信息的干扰，而另外一些人则不容易受到环境的影响。用不太严谨的表述来说明的话，场依存型的人比较依赖环境，他们通过与环境中的人事物的互动来认识世界，获取信息，环境中的各个因素是他们重要的参照物，如果脱离了环境，他们会显得无所适从，不知所措。
而场独立型的人则有比较明确的内在标准，他们会坚定的按这个标准去执行，而不是环境告诉他应该或不应该做什么。他们不太在乎环境中的人事物的变化，更专注内心，更多去做自己认为对的事。他们往往对自己的控制能力比较强，所以即使离开了环境这个参照物，他们仍能保持自己的节奏来学习。
从这个角度来说，场依存型学生会更喜欢在学校环境中学习，他们通过与老师与同学的互动，他们通过作业和练习，来明确自己需要获取或接收哪些信息。而场独立型学生则会更喜欢在家中学习，他们不需要把精力花费在他们认为效率低下的人际互动上，他们更直接的去获取信息，也更专注于知识和学习本身。但场独立型学生也会很好的适应学校环境，或者说，他们在环境里，也不在环境里。因为环境变与不变，在他们眼里如过眼云烟。而对场依存型学生来说，如果离开了QQ群里的各类信息，光靠网络视频里一视同仁的内容投放，他们会容易无法专注，不知所云。
不管是哪种认知风格，都没有好坏之分。事实上，随着年龄的增长，对环境和独立的认识，我们会更加深刻，也会更加趋同。对于高中生来说，我们的认知风格是比较明显的，但不管是哪种，为了获取信息的目标是一致的，只是不同的人适合不同的学习环境罢了。我们需要做的，是了解自己的认知风格，努力配合或创造适合自己的学习环境。你是哪种认知风格的人呢？如果你是场依存型人，你有没有充分利用老师们努力在网络上模拟的“学校环境”？如果你是场独立型人，你的计划实施到哪一步了又是否顺利？
今天就聊到这里，明天见！
（文章不甚严谨，欢迎批评指正！）
参考：【测试】认知风格测验 https://www.wjx.cn/jq/29695980.aspx
如果你要做这个测验，请注意计时，不要抱有太多好胜心，测验的目的只是用来了解自己。
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