今天开始了高二第一个学期的第二周。第一周是同学们状态不错，看上去大家都低头学习，沉默不语，井井有条，但这可能只是刚开学，新同学之间不认识，也有很多学生是因为刚开学的虎头蛇尾效应，有的只是迫于周围环境压力假装在学习。所以，第二周乃至往后，随着同学彼此了解，慢慢问题就会出现。
怎么能发现问题呢？
1.每天和班委和课代表交流，及时了解班级发生的情况。
2. 每天，其他老师上课时，到教室看看情况。
3.从每天的班级日志那里了解情况
发现问题，如何处理呢？
1.通过小问题，对全班进行教育。
2.通过全班明确班规，遇到问题按班规行事。
3.与有问题的学生单独谈话
4.班规执行一周后，和班委进行交流，看班规实际执行情况，及时修改不合适的地方。
感同身受做计划
这几天，我让学生做计划。为什么我不从自己做起，每天也开始做计划。
不做计划，我的工作效率高不了。不做计划，我体验不到做计划和执行计划之间的差距。
阅读心得
读了李镇西有关班级管理的书籍，里面给班干部讲的几句话感觉我应当好好学习。
他对班干部提出三个意识：1.感染意识，作为班干部在纪律上，学习上，生活上，等各个方面去感染学生，而不仅仅时管理学生。从某种意义上说，管理就是一种感染。 2.服务意识。这里的服务意识，不仅指自觉搞好本职工作，履行自己的指责，更指生活上和学习上，为同学排忧解难。成为同学心目中乐于帮助的人，当同学遇到困难时，首先想到的就是你们。3.独立意识。班干部要主动地工作，不要被动地做老师的助手，要富有创造性地工作，而不要仅仅成为老师意志的执行者。
网友评论