黄卿+春蕾十幼
从疫情开始，每个人都人心惶惶的，菲菲园长为了让我们都能心安，用学习的方式，让我们所有人，都坚强起来。感谢菲菲园长带领我们学习，我们每个人都会越来越好的！
一、感悟
1、生活环境只要不被人为地破坏，人天生就能适应于有基本生存条件的任何环境。为了保护人的这种生存本能，我们必须给孩子适应的机会，而不是时刻准备按成人的好恶为孩子进行选择。如：家长喜欢孩子被人夸奖，在环境中一旦有被人夸奖的机会就让孩子接触，负面评价就不让孩子接触；父母受得了的事就让孩子去适应，受不了的事就不让孩子去适应，等等。这样，儿童对这个世界和自己所处环境就变得越发不肯定了，这个孩子可能就成为无法适应自然人群的人，无法适应承担责任的人，无法适应自己的生活和成长机会的人，无法适应无人照顾的生活的人……那这个人就是不适应生存的人，也就是没有适应能力的人。
2、家长要引导幼儿将垃圾丢⼊垃圾桶，如果没有垃圾桶就暂时保管垃圾，待有垃圾桶时再处理。
二、收获
1、生活环境的引导：例如：男孩在⽤马桶之前掀起马桶圈，⼥孩在⽤完马桶后掀起马桶圈，⽤完马桶要放⽔冲洗。看到马桶脏了，不能⽤了，⾃⼰⼜没法处理，要找⽼师帮忙。爱护环境⾥所有美好的东西，不故意弄脏沙发、地板，上地毯前先脱鞋。
案例：六幼厕所是蹲便器，有一次韩熙硕去厕所大便，过了二十分钟后，他来到办公室，看见他衣服上都是水，我就问他，你怎么弄的都是水，你不是去上厕所了吗？他说：我大便完后，自己擦屁股，没有水，不能冲厕所，我就找了一个盆子，接了水，把厕所冲了，我冲了好几次，冲的可干净了。他高兴的不行。我说，你真能干。
2、当别⼈让⾃⼰不舒服的时候，可以离开，或试着帮助别⼈改变。与⼈交往有分⼨，不会随意冒犯、激怒别⼈，不会使别⼈感到不舒服，不对别⼈说不礼貌的话、做不礼貌的⾏为，不对别⼈做不好的⽐喻。
3、在与别⼈交往时尊重别⼈，即便是做好事也不要冒犯别⼈
三、行动
1、告诉孩子不经别⼈的同意不随意拿取、使⽤别⼈的东西。乐于接纳别⼈，不仇视⼈群。
2、必须打扰别⼈时会感到抱歉，并⽤礼貌的⽅式向别⼈说明原因。在他⼈很忙时，占⽤别⼈时间要征得别⼈同意，并向别⼈宣告占⽤时间，同时信守承诺；如果还需要占⽤更长时间，要再次宣告，征得对⽅同意。
3、在⾃已有困难时会向别⼈求助。在别⼈向⾃⼰求助时.如果⾃⼰做不到，会⽤不伤害别⼈的⽅式拒绝別⼈。
4、在需要安静的场合下不会⼤声喧哗，不影响他⼈的⽣活。当有危险时，知道怎样先保护⾃⼰，再去帮助别⼈。
老师和家长在不知不觉中帮助孩⼦培养这些习惯和能⼒。
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