又是一年双十一，今年的这一天似乎比往年的这一天更平静一些，我也就不加码这个激动购物的心情了。毕竟当下，时日维艰，大家共情共鸣更是一种应有的态度。
今天做了一节网课培训，开篇跟六十几位老师聊了一下这个稍微有些沉重的话题：yq当下，教师生活虽然受到一些影响，但基本还是安稳安心的一种，感激这个时代，虽无以为报，唯有努力工作努力学习。线上讲座静悄悄的进行，按照既定的时间完成了关于教师专业成长主题的分享。
结束之后，网络的那一端传来一些点赞之类的反馈 ，也许这些年一线教学的行走会对于同样在一线正在奋斗的同行们有一些共鸣吧，看来确认过眼神 ，果然是同类，就可以生出一些共情共鸣来！
这也激励我在接下来的这类主题的分享的时候 一定要做更好，因为一大批更加优秀年轻的同仁们正在默默无闻甚至无精打采的工作着，怎样在看似平淡的教育生活里找到自己发光发热的点位，是重要的环节。每个老师都可以找到撬动自己职业生涯发展的支点。
我分享自己多年来紧紧咬住各路工作项目，每个年度都参与一些技能提升项目，参与硕博士课程的学习，一路催促自己的生长，一路探寻各种美好的遇见，也许在路上本身就是一种生活最美的形式。
这有点儿像一个旅程，最美的时间节点是出发前累积的兴奋期待的心情，是呼朋唤伴各种准备行动开始前，是走在路上听风吹，任心游，存未知之美好的那些片刻，那些小时光小确幸而断不是拿得了什么奖励荣誉之类。
能与人有些共鸣，共历成长，何其有幸。
看见几位小伙伴的群内也有了新动静，各自的更文如约而至。年轻的同事们踉踉跄跄被我催促， 走进了写字更文的路上。心里有一种莫名的感动。
他们中有半岁孩子还在休产假的奶妈，有三个娃娃精力完全被安排掉的孩儿娘，还有在带高考班班主任的一位小年轻老师 。。。
记不清是谁说的：时间问题是世界性难题。老师们兜转在校园里，忙活于课堂和办公室里及自己的家庭生活中，无论愿或不愿意，如同沿着铁轨奔跑的列车一样，严丝合缝生活在既定的轨迹上。想来也是让人郁闷的事情，毕竟人生苦短，我们面对着说不清楚又似乎满是责任一做到底的前途的时候，没有丝毫的喜悦，那么应该怎么看待一眼到头的教师生活才对？
世界性难题的时间问题与其说是一种客观性时间短缺的存在，不如更偏向于一种主观性认知对时间饥荒的焦虑。试想，当我们觉得金贵的时间花在了认为值得的事情上的时候，我们会觉得忙而有当，忙而有果， 忙有忙的韵律，我们还会觉得为忙而不乐乎吗？
一位记者约见一名很有影响力的企业家，这位节奏异常忙碌的企业家已经连续因有事情冲突，延后几次才得以约成。就在他绷紧神经要求自己不能迟到耽搁对方宝贵的见面而早早赶到约会地点时，看见的是企业家刚刚运动的满头大汗之后悠哉悠哉地回到住处。为了完成运动打卡任务而一再一再推迟自己的商务约会，也许把精力放在对的事情上，才是我们面对时间短缺最该有的态度。
也许把时间花在值得的事情上，那么不会那么的焦虑，再或者我们对时间有更多的自主权，则就会觉得按照自己的意图的忙碌，有更多的充实与幸福感。但是问题就是作为教师的我们，更多的是面对了不太能选择的时间安排，而很值得做的到底是啥分不清楚。这就是我们焦虑的根源。也就是说不是忙本身，而是忙的是否值啥以及是不是我们自己愿意忙活的内容才是让我们忧心的实质。
找值得做的事儿就是这件事情的产出结果决定，而是不是有做什么不做什么的自由这一点儿，作为一名编制内的老师，只能说有不充分的自由。因为很多时候观念一变，也就是感觉全变了。如看似很吓人庞大的一项工作，捋顺了以后也没那么难搞，还有确实繁杂必须要做的事情通过善假于力，训练学生助手等拆解以后，则有可能会变成给别人以锻炼机会，给自己以松绑的事儿。而有些看上去和自己不太直接有收成的事儿，说不定做起来以后才是真正提升自己机会。所以值不值，自不自由的事情，是与自己的认知观念有关，而不是别人给出任务自己接招的事儿，更是由自己修正认知，主动出击，自主选择做法与态度的事情。
而特别不应该的是，心里有情绪还要勉强去做，那最终这种不情不愿的做的结果，就是各种不开心，没有好的成果。所以，开开心心做事情，向内寻求对工作的认同感，有技巧有策略的管理自己经手的事务，则是最好的管理时间焦虑的做法。
看到小伙伴们肯抽出宝贝的时间运行在写文的路上，知其不易，也懂其心语。何其有幸，一路同行！
傍晚时分，终于与技术沟通明白，平台为什么一直吞掉我提交的高地课题材料，看上去应该是系统的一点儿小bug，再次上传之后，发现有了好转，在与朝晖确认审核了之后，提交完全部材料，在群内通报了课题全部完成的消息。群里有小规模的骚动，大家纷纷跳出来祝贺这项成果的完成，确实，一年的时长，不足以有太多深入研究的时间，但是大家还是有充分的行动，从调研一线到文献研究，到总结方法工具又回归实践，完整的研究与实践闭环路径，促成了这项成果的顺利结项。我也不由得松了一口气。
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