一起吃午饭的时候，小灵和师兄去吃饭。路上，师兄又聊起了自己的职业规划。他打算在北京找一份能提供北京户口的高中老师的工作。
“这样我的人生目标就实现一大半了。”师兄说。
“怎么说？”小灵感到有些疑惑不解，师兄因为去年的实验数据不好，今天又去做了一次。实验结果还不错。以师兄的能力，最多延期一年，师兄就应该要毕业了。可是拿到博士学位应该不是人生目标实现一大半的标准。
“拿到北京户口，让我儿子能在北京上学，接受优质教育。”师兄笑着说。
小灵想起了上次同学和她说，自己的师姐博士毕业之后想在北京当高中老师，对方学校也要考虑考虑。博士毕业似乎不再代表着飞黄腾达，而是一种警告来自年龄的警告。
小灵把这件事告诉了师兄。师兄之前的开心转为了担忧。看到这种情况。小灵赶紧说，“那个是女生，还没有结婚，肯定还要考虑结婚生子这些问题，学校当然不想找一个老师，入职还没有一年就着急结婚生孩子吧！”
师兄想了一下说，“照这么说，性别还是一个优势。”
“是啊，更何况，你还已经解决了婚姻大事。”
小灵想，虽然现在都在说男女平等。但是从招聘单位的角度出发，当然是想找一个能多做出贡献的人。我也会想到，女生事情多，会经常请假。职业上的性别歧视其实是一直都会存在，如果想要它灭绝，还要从基因上和生理上来解决。
吃饭的时候，小灵和师兄说，自己有可能会选择硕博连读。因为这个时间能让自己更快拿到博士学位，之后就可以找工作了。小灵想要出国看看，之前也想过出国读博，但是她考虑到自己现在的科研水平，在要求更高的国外似乎需要面临更多的困难。也许还会拿不到博士学位。
师兄听到她硕博连读的目的。不加思考地说，你要是选择硕博连读的话，我估计你会延两年。末了，再加上一句，至少两年。
小灵一下子懵了，这种推断来的有些突然。她才研究生一年级。的确自己现在的能力确实很低，但也不至于后期就会延两年吧！她的心情一下子掉落谷底但又有一些不甘。
“你为什么这么说？为什么觉得我就要至少延两年？”小灵有些生气地问道。
师兄并没有正面回答这个问题，他只是说，你读博干嘛呢？还是当老师好，一年还有寒暑假。
当老师的好处，小灵不是没有想过。只是她也有一种欲望，想要看看这个世界，用科学的方式去探索这个世界。她有一种野心，想要去触摸这个世界。她的家里也希望她能读博，家里人说读博更有利于你的职业发展。你看升职加薪啥的都需要博士学位。小灵的组就有两名师兄师姐因为想要从讲师变成教授选择了在职读博，虽然有些辛苦，但他们想到以后的职业发展还是值得的。
更何况已经好多人说过小灵不适合读研。小灵是否还要继续坚持自己的道路吗？
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