学历和学力有必然关系吗？
1917年，24岁的梁漱溟成为北大最年轻的老师之一，教授哲学。当年，高中学历的他，考北大是落了榜的，但他的文章和学识，被校长蔡元培看中。蔡校长再三登门拜访，梁漱溟只好答应。
既然考不上大学，那就来当大学老师吧，成了中国教育史上的一段佳话。梁淑溟终成一代哲学大家，并发起过乡村建设运动，在乡村扎根十几年。
所以，学历和学力有必然关系吗？至少，教育的终点不仅仅是文凭，学历和学力没有绝对的分界线，也不是因与果。
当年的蔡元培，甚至，做过更出格的事情。胡适在哥伦比亚大学的博士毕业论文答辩没通过，却直接被蔡校长当博士招贤了。胡适的这篇博士论文，后来成为《中国哲学史大纲》，开创先河。
相比博士帽，博士帽下面那个思考的大脑更为宝贵。成为博士，不只为了学历，更是一种学力。
事实上，不管你学的是物理，还是化学，或者生物，最后拿到博士学位，英文全称都是Doctor of Philosophy，简称Ph.D——字面意思是哲学。
但Philosophy并不仅仅指哲学。它在希腊语中的原意是热爱智慧、追求知识。它代表着求知与创造，代表着一个人对自然科学有着广博而深刻的认知，并可以进行独立的研究。
这是对一个人思辨能力的训练，创造能力的训练，这种训练，甚至是哲学层面上的。如果说博士是学历的塔尖，而塔尖背后的思想之光，则更为闪耀。
成为博士，成为属于自己的光。
上面这则博士招生的广告着实说出了关于博士的看法。我很赞同博士教育更注重的是培养一种思考能力，而不简简单单是一顶帽子。
很多人即便没有上大学，做研究，却也能在各行各业中获得这样那样的锻炼，从而达到了一定的思考问题的深度，因此也相当获得了博士的经历。只是很难去界定，也似乎没必要去界定这些东西。
虽然说帽子很重要，可如果实力配不上帽子，无非就是生产出了一个垃圾罢了。而如果实力配得上帽子，说自己是谁都有人会相信。这让我想起了电影《猫鼠游戏》的主角，花了一个晚上备考，通过了律师资格考试。
人不行，到哪里都不行。顶级的人才，需要顶级的思维。如果教育的目的不是为了使人能够实现自我完善，那就没有任何意义。花了很多时间，很多精力，培养出来的只能够是一些低端人才。
社会到处都是问题，简单的问题很多人能够解决。稍微复杂一点的问题，很多人就已经解决不了了。更加复杂的问题，解决的人就又少之又少了。而中国有很多复杂的问题，需要很多人去解决。
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