好朋友要去远方求学，走之前对我说：“别忘记我啊，我不想被忘记。”
“当然啊，如果我忘记了你可以在朋友圈申讨我哈哈哈。”
“这还差不多。”
我知道，虽然以后我们大概率不在一个城市求学和生活，我们也一定想某个城市聚一聚餐。
我回想起了我的初中时期，有人也说过类似的话。当时，我和同学们一起挥手，这就是我见到她们的最后一面。
初二的时候，班上来了两位实习老师。她们大概二十岁出头，是师范专业的大四学生，来我们学校完成她们的毕业实习。
长发飘逸，有着温暖笑容的是小陈老师，衣着朴素的是小孟老师。班主任向我们介绍她们时，两位实习老师都有些紧张，说自己也是学生，希望这段日子和大家相互学习。
我发现，两位老师都有不同的特点。小陈老师在班会课时会问大家的姓名并记录下来，小孟老师在班会课时会坐在一个角落里，一直在看我们的数学课本。
在她们自我介绍的时候，小陈老师谈起她的初中经历，说她初中的时候不爱学习，只爱打游戏。大家哈哈大笑，发现小陈老师很平易近人。小陈老师的嗓音也很好，她为我们唱了一首时下流行的歌，大家都跟着她哼唱起来。
到了小孟老师自我介绍时，气氛一下就下降了不少。小孟老师说话声音偏小，大家都有些听不清她说了什么话。她几乎没有怎么谈论自己，只是说希望这段时间和大家相处愉快。
课后死党对我说，她非常喜欢小陈老师，觉得小陈老师性格很好，她问我更喜欢哪个老师。我也说小陈老师，觉得小陈老师很漂亮。
其实，我个人和小孟老师更感觉亲近。
我害怕这种突然被拉到舞台中心，成为许多人目光焦点的时刻，每次这种时候我都会有种大脑放空的感觉，不知道该说些什么才能算表现得体。
刚才，我特别想帮小孟老师加油，就像给另一个自己加油。
很快就到了小陈老师和小孟老师给我们上课的时候。
小陈老师的专业是语文，她给我们上了一节短篇小说的鉴赏课。在没有PPT的年代，小陈老师自己写了很美观大方的板书，让我们角色扮演书中的人物。小陈老师比较受欢迎，大家都很配合她，不久就有几个同学出色地完成了任务，大家也时不时大笑起来，一堂课很快就过去了。
到了小孟老师的数学课，整个教室都很沉默。小孟老师的专业是数学，她辛苦搭着梯子地在黑板上画好了图，她尽量让自己的音量放大，但后排的同学还是议论纷纷：“听不见啊。”小孟老师提问大家也不怎么回答，再加上小孟老师没有熟悉的学生，她只有点名让班长或者学习委员来回答问题。
我路过办公室，发现其他老师在给小孟老师提意见。他们说话比较重，意思是小孟老师必须把自己说话声音调大，才能够当一个好老师。
我自己也多少次听过这样的建议。有时候我甚至想要去医院检查，看自己是不是声带有问题，想要大声说话让别人听清楚自己在说什么的时候总是感觉声音被抽调了。
因为这个原因，我失去了许许多多本可以属于我的机会，我知道，并不是自己努力调整就可以声音洪亮的。
我望见小孟老师一个人坐在花台的旁边，头埋得很低很低，不知道是不是在哭。
对于小孟老师来说，这一定是她的一次挫败。我一直在犹豫，要不要为小孟老师做些什么时，小孟老师走开了。
小时候在图书馆看过很多训练口才的书。这些书往往都有一个惊人的标题，描述口才可以带给人生怎样的优势。这些励志故事往往都有这样的套路，自己怎样从胆小的普通人变成口才达人，从而得到老板重视，赢得爱情。
仿佛口若悬河的才能是每个现代职场人的刚需。
我看到这里时非常害怕。
小孟老师给我们上第二堂课的时候，小陈老师坐在了教室中央，和小孟老师一起上课。小孟老师和我们讲了一个小笑话，再开始上课。这一次，小孟老师明显比上次上课更加沉稳许多，音量也放大了些。小陈老师小心地帮小孟老师维持纪律，提醒淘气的男生不要说话。有了好友的
我很高兴看到小孟老师也能上一堂精彩的课。
她也记得更多同学的名字。下课的时候我遇到她时她叫出我的名字时我有些吃惊，但也开心极了。
小孟老师会和小陈老师一起说说笑笑地并排走过走廊， 她们笑起来的时候，都是很美好的女孩子。
原来，小陈老师很好，小孟老师也很好。只是小孟老师需要别人用更长时间发现她的好。
学校组织了一次春游，小陈老师和小孟老师也和我们一样开心地吃零食，回忆自己初中时期的趣事。
小孟老师说同学们都对她很好很好，在她眼中，我们是很可爱的孩子。当小孟老师向我们打开心扉，我们也告诉她，我们确实很喜欢她。
小孟老师会在自习课上温柔地辅导同学作业，会在备课本上写下满满地笔记，会不断改进自己的教学方式，争取抓住我们的注意力。
到了学期末，她们也到了离别的时候了。小陈老师对我们说：“我们是你们遇到的许许多多老师中的两位，但是，还是想要你们不要很快忘了我们。祝大家都度过很美好的青春。”
我不会忘记小陈老师的明媚善良，也不会忘记小孟老师的蜕变式突破。
只是，有些遗憾没有对小孟老师说过：“我看好小孟老师，小孟老师加油啊！”
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