早上起来，看看手机上的时间，已经是五点半了。窗帘缝隙里陆陆续续有晨光从外面流泄进来。我对自己说，不早了，得赶快起来，到教室去，昨天给学生布置的作业，今天要趁当堂上早自习的老师还没到教室之前，我要亲自将作业收起来检查一遍。
走到测温室门口，有早到的同学喊一声：老师好！听着这样熟悉的问候语，再看看眼前如花一样的可爱的面容，心里有一种莫名的感动。
是啊，虽然我做的是一份极其平凡的教育工作，不能有日进斗金的收入，况且现在的学生又很难教，但我还是使出浑身解数做好每一天的工作啊。
现在的一部分中学生也确实不好教啊，你跟他们中讲学习目的，吃苦耐劳和刻苦钻研，他们听了笑一笑，把你的话扔进下水道。背后他们还说你说的这些非常的老土，应该把它放在博物馆去。不管怎样，作为教师的你，还得跟不厌其烦地跟他们说。
哪怕他们不听，你说多了，他们也许会听呢？不是说谎言说一万遍，就成了真理，何况你说的并不是谎言，而是对他们进行实实在在的理想信念教育啊！
要知道一个人心中没有一个理想，那这个人活着，还有什么意思？同样的道理，一个国家一个民族没有理想，它们能够长久地立于不败之地吗？所以要想国家民族强大，首先要从提升国民的文化素质做起。
上课了，你激情四射的讲授，是想点燃学生的学习兴趣。这招很有效果，学生们摇晃着小脑袋，扑闪着明亮的眼眸，说明他们在和书本互动了，和老师互动了。你感到非常欣慰。这说明你平时的备课没有白白冤枉花时间。
王文武，你怎么又在课上打瞌睡了？
王文武同学站了起来，眼睛眨巴眨巴着，脑袋得播得播着，就是不回话。
你昨天晚上，又在玩手机了是不是？我说过多次了，中学生的自控力还不强，一玩起手机来，就会忘记了时间空间的存在……
可是我们的王文武始终站在座位上，一声不吭。
这个学生我了解，他是个留守学生，父母都在外面打工，年迈的祖父母根本管不了他。祖父问他作业作了没有，他要么说没作业，要么说在学校做完了。
祖父也不知道真相，也没办法监督他。只说手机是用来和你爸妈联系的，不是要你打游戏的。可孩子听得进父祖的话吗？
看样子，等到学生放学了，冷不防要到他家家访一次，看他到底在家做什么？为什么每天都有那么多瞌睡睡不完？
下午没课，但也不轻松。学生的作业要批改，还准备明天的教案，还要把“双优化整治一百天行动”的学习笔记抄一千字，还要写一千字左右的学习体会。
晚上，吃了饭后，就要去王文武家走访。再不去他家里了解情况，和他的祖父母沟通，这孩子会废的。
按照班主任花名册上提供的学生家庭信息，我骑着那辆旧电动车上路了。
好容易找到了王文武的家，看到了这是一间旧两层楼。墙上斑驳的涂料诉说着这个家庭的贫穷。
王文武的爷爷一看孙子的老师来了，连忙又是让座，又是倒茶，倒让我感到有点折煞不起。
推开孩子的卧室，发现他不在。这时，王文武的奶奶说，我把他找来，他准是到李兵家打游戏去了。
不一会，王文武回来了。
你作业写完了吗？
王文武不说话，低着头。
从以往的经验得知，孩子的作业肯定没做。
他总是说没作业，还对我们说，现在什么“双减”政策下来，就是要学生不做作业。
王文武，你怎么能这样跟你的爷爷奶奶解释“双减”，难道“双减”就是什么作业都没有？
之后，当着他爷爷奶奶的面，把王文武在学校上课打瞌睡的事跟两位老人交流了一会。本想当场跟在外地打工的他的家长电话联系一下，可他爷爷说，现在没空，他们要加夜班，十点后才能有空。
王文武，你父母没日没夜在外面辛苦，他们要是知道了你在家时学习的状况，他们怎么会想？
这时，孩子大概知道自己错了，当着我和他祖父母的面，流下了悔恨的泪水。
从王文武家里出来，已是晚上十点钟。尽管知道王文武是不是真的悔恨，与过去的玩手机的不良习惯作过了断，但在他家走访时，看到他脸上的泪水，就知道他这次至少是有所触动的。
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