有点抑郁

最近有点抑郁，看着米小妹的学习状态有点着急，真的恨到牙痒痒：晚上作业要写到10点半以后，睡觉差不多就11点多了，每天都是睡不够八小时。唉，这才六年级！以后学习难度越来越大，要掌握的知识越来越多，那该怎么办啊？！于是便会不由自主地怒吼、生气，吼完了又后悔：为了一场月考如此动怒不值得啊！忍住！

憋成内伤的后果就是这段时间我常常不由自主就陷入了一种自我否定的怀疑状态，当初的选择真的是对的吗？这般发展下去，娃儿的生活就将完全处于学习状态，而阅读、娱乐、放松以及开拓视野、发展特长等则完全没有时间！

仔细观察这个小娃儿，作业做这么晚，当然有她动作还是慢的原因，但更多的原因，真是作业太多了！某一天，全班竟然只有一个人在10点半前完成作业！自问米小妹在我的督促下已经基本能合理地抓紧时间了。作业速度快多了，而且每天晚上也基本没有磨蹭，从一开始就上紧发条，番茄钟倒计时每分每秒都在抓紧做，但还是要常常超时。

每天读读背背、抄抄写写，不知不觉就流逝了大把时间，再加上这个死板教条的屁娃儿对老师的要求严格执行，一点折扣都不打，所以……我在一旁看着只能干着急，有时候忍不住吐槽一下，还要被她怼回来：老师还不是为了我们好啊！

虽然我自己也是老师，但现在转换了角度，用家长的身份来看这个作业问题，真的有很多不一样的感觉。是啊，老师肯定是为了学生好的，但出发点是好的、就等于方法手段对每一个学生都是合适的吗？“因材施教”是颠扑不破的真理，对不同层次、不同个性、不同学力的孩子，老师“一刀切”的处理方法恰当吗？再者，这些动则读十遍的作业真的有价值吗？做老师也好，当家长也罢，我们都很清楚一点，课堂时间总是有限的，开发出更多的附加教育时间才能实现更多的边际效益。每一学科的任课教师如果都存着这样的心理，与金贵的40分钟课堂比，娃儿们的课余时间仿佛就是时间的海洋，自己不占，别的教师就会占，那孩子和老师就都太苦了，不可能从学习和教学中发现思维的乐趣。真心想给老师们建议一下，每天的作业，老师自己先做一遍，做的过程中删掉重复的题型和难度较大的题，并且也可以估算出学生完成的时间，控制好题量。这样既能达到过手练习巩固新知的目的，又能有足够多的时候让娃儿们自己消化理解，岂不是两全其美？！

唉，期末复习阶段米小妹真的很辛苦，如果有时间，哪个周末带她出去饱餐一顿轻松一下吧。食物最能抚慰受伤的心灵，也最能减压，一顿美餐能够让我们暂时忘却学业的压力，享受生活的幸福。期末，这一顿美食不可少。

提醒自己轻声细语，记得给彼此一个温暖的笑脸，不管她复习得有多砸，窟窿有多大，最后考出来的成绩有多么惨不忍睹，小娃儿都值得我们给她一个笑脸、一个拥抱，毕竟，除了学习还有生活！