12月20日 星期日 晴
瑞的周末语文作业是一篇习作，写一封信。这次，我限定了时间——1小时完成。
他提前预告：“妈妈，这次我会用到好几句名人名言。”大约他觉得多引用名人名言就会显得很有文采吧。
这篇习作，他午饭前就“开张”了，题目是《爸爸，我想对您说》。上一次 ，他已经以写信的方式给爸爸提过很多意见了，这次会不会不一样呢？——这一次习作的主题仍然是父母之爱，他的文字中是否会有爱的流露呢？
饭好了，瑞还在写个不停，爸爸催他，他说，“快了！还差一个结尾。”
他一出来，就把稿纸递给我——这回倒和上回不一样，不“保密”了。我一看，顿时笑起来，这次是画风突变呀，通篇都在写爸爸的好，并且开头还给爸爸写了一首诗：“亲爱的爸爸，您好！有一些话藏在我心里已经很久了，今天，我想对您说说。当我无聊时，我想起了与您之间的点点滴滴。我想对您献上一首诗：爸爸，您像高大巍峨的巨树，支撑着我；您像高耸入云的巨山，保护着我；爸爸，您像扬起白帆的巨船，带着我远航；您像顶天立地的巨人，为我撑起一片晴空。”……
“哈哈，妈妈真没想到，你会这么夸爸爸，还写诗歌……”
“我只是模仿了一下卢思雨的作文……”
我想起来了，上次草地读书会上，思雨口头念了一篇名为《父爱》的作文，就是以诗歌的方式开头的。能借鉴别人的好方法，不错。
“这都是你的心里话，还是老师要求的……”
“老师是告诉了我们可以写哪些事。我本来后面还要写一些批评的话的，可是格子不够用了。光是好话，这也不太好，所以我觉得后面应该再提一些意见……”
我问他：“你自己把这封信读给爸爸听一听好不好？”他笑着摇摇头，用手指着我。
“不，这是你写给爸爸的，你读最合适。”
看到爸爸走过来，我把这个光荣的任务交给了他。“瑞写的信，你来读一下吧。预告一下，没有坏话，全是夸你的，哈哈！”
于是，爸爸自己把这封信摇头晃脑地读了一遍，边读边夸瑞写得好。“嗯，开头不错！”不错！真的是你写的？”文中提到爸爸教他如何使用勺子、筷子吃东西，怎么穿衣服、系红领巾，又教会他骑自行车，告诉他不要怕摔倒，要坚持到底。
我的体会是，列举的这么多事例都是泛泛而谈，如果能抓住一两件具体的事，写细致一点就更好了。令外，适当地抒情和引用是很好的，但我感觉他把本学期语文书上的“日积月累”全搬过来了，名言警句堆砌得太多，这就有点吓人了。
其他方面，语病、错别字约有一箩筐，但速度有提升，值得表扬。晚上和瑞谈谈我的看法，希望他扬长避短，不断进步。
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