阿布扎比的古根海姆美术馆雏形
一直以来，我们的传统文化过度看重文字的力量，对涂鸦这项技能往往都是视之不见，甚至对它怀有反感和质疑的态度。
不难想象，我们一直认为学习是一件认真的事情，所以一些人在上课的时候涂鸦，总会受到老师的责骂；我们认为工作是一件严肃的事情，所以开会的时候涂鸦会被领导认为是工作态度不认真；甚至是媒体抓到某国议员”在议会时”开小差“涂鸦，也会大肆报道，认为这是不称职的过失行为。
根深蒂固的观念在就在我们的脑海里植入了这样的态度——涂鸦就不是一种认真的行为。
但是在科学家的研究中，却又这样一个有趣的事实：当人们接受语言文字信息时，经常涂药的人比从来不涂鸦的人记下来的会更多！
一般我们都认为，涂鸦就是一种注意力分散的行为，但事实是，它是一种预防注意力分散行为，通过对信息文字的处理，我们涂鸦下来，是对信息及时的记忆和处理。所以涂鸦的人比不涂鸦的人记下的信息会更多。
另一方面，我们知道学习的四种模式一般包括：视觉，听觉，读写，和实践！研究表明，我们要把新的知识学习下来，最少需要以上任意两种的模式结合才有效！也就是说只看不写，不思考不实践，永远也学不会！只是盲目的实践，不去看方法听方法，最后也会走进死胡同！
而涂鸦的好处能同时串联到以上四个模式，听到的信息，通过画下来之后大脑对图像直接的处理记忆和思考实践，会使我们对所接收的信息更好的记忆，所以涂鸦不但不是不严肃，不认真的行为，反而是高效学习的行为！
另外，我们发现很多孩子从小就喜欢写写画画，，从一些简单的线条，到一些简单图案，最后到一些有具体意义的事物。这也是孩子内心想法和对这个世界认知的途径，涂鸦是我们人类的天性，在我们不会写字之前，画才是表达我们情感和思考的最直接方式，而随着我们不断长大，我们却以成熟为理由丢失了这项技能。。。
最后，我们不要把涂鸦比作理性思考的仇敌，其实它们是关系很好的盟友！最少我们小的时候喜欢过涂鸦。
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