小学期中考试结束以后，一个四年级女生语文数学都考了98分，她忿忿地说：“气死了，我数学本来可以考到一百的。”我相信她说的是真话，不是那种低调的炫耀。我上小学时也是班里的前几名，也是特别在乎成绩和名次。成绩越好的同学越在乎自己的分数和名次。一分之差，一个名次之差会让他们念念不忘，耿耿于怀很长时间。她说：我总分在班里第四，只能拿个进步奖了。遗憾之意难以言表。
一个五年级男生被问到成绩时，得意洋洋地跟问他的人说考了56分，随后不无得意地说：我不是倒数，我们班还有考几分的。得意洋洋外带一脸不求上进的贱贱的笑容，56分不仅毫无羞愧反倒使他觉得跟别人比起来反倒是个优胜者。这使我想到阿Q精神，但是阿Q是一种努力向上却四处碰壁，面对现实无奈无力的自我麻痹，这学生是乐于接受现实，满足于现状，比上不足比下有余的乐观精神。
将来，那女生的成绩估计一直会比这个男生的好，除非哪天这男生天眼大开，智慧开蒙、横空逆袭如良驹宝马。目前他们可比的只有成绩，只有天差地别的一心求胜和不求上进。将来，一切都未可知。这个女生或许会成为一个科学家，研究员，这个别人不看好的不求上进的男生说不定是个商界奇才，一跃而入福布斯。即使他们一直按照目前的状况继续下去，女生会按照对自己的高要求过得不错，但她可能会一直在仰望星空中抑郁不快，对于求全责备的人来说，不可能总是触摸到自己想要的目标，所以常有遗憾。男生可能过得庸庸碌碌，但是他估计依然会获得内心的满足，一直会满足于低水平的快乐。穷酸不改其乐，快乐至上，这何尝不是另一种成功呢。
成功有很多种，你住高楼，我在平地，你穿绫罗，我穿粗布，你才高八斗，我忙于田间地头，你万众瞩目翩翩起舞，我隐居深山闻涧听风。谁能说谁比谁更强一些呢。村姑羡慕大学生的生活，但是她们体会不了大学生的痛苦。如果张爱玲生在农家，可能会过上农夫山泉一堆娃的生活，跟成为了一个孤零零的苍凉的作家比起来，真的不知道她自己更愿意选择哪一种生活。或许真的就有那么一帆风顺的人生，家境优渥，充满了和谐温暖；本人智商超群，一路乘风破浪；事业披荆斩棘，功成名就；婚姻如意，子孙孝顺，人生圆满。大多数的人生常常过上的都是千疮百孔的生活吧，谁不是拎着不如意随时缝缝补补。快乐，哪怕是无知着的，何尝不是幸福的。
但是如今的社会常常会给成功下一个约定俗成的标准。对学生来说，成绩好就是好学生，分数低的就是差生。对待差生，从家庭到社会无一不想拎着他们的脑袋和成绩好的学生归入一队。对家长来说，各种作业班，辅导班。对学校来说，作业做得不好就要请家长，考得不好要请家长。难道老师不知道并非每个学生都是天才吗？明明知道他们不可能获得诺贝尔奖，还得往架子上生拉硬拽，想切瓜一样把每个学生都整齐划一地切成同样的模样，结果他们不仅没有上去，还承受了一路训斥鞭打的痛苦。各行各业都需要人才，每个学生的头脑不同，成绩不同，专长也不同，非得抹掉一切差别，想要每个有差别的同学的成绩必须硬生生地好起来，本身就是对社会工作的分级和阶层的认同与强化。
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