2020年11月1日 星期六 天气：晴
昨晚忙着抱教资的佛脚，只整理完听课记录而已。现在闲下来了，好好补一下吧！昨天的日记今天记，应该还能叫“日记”吧，要不就叫“两天记”哈哈。
昨天除了听本班的两节课，还蹭了六班的一节课。周四刚说完林老师的音乐课是我羡慕的理想课堂，昨天就又羡慕起张老师的语文课堂了！不是我朝三暮四，实在是因为老师上得太棒啦！
张老师的课堂，简直就是把理想的课堂搬到了现实，课文和生字的组合，不断启发学生开口，培养他们完整表达能力。那多变的语气、那到位的表情、那谦和的态度，举手投足间，都是一场大戏。
张老师上的是《葡萄沟》，由于之前恰巧听过窦桂梅老师的《葡萄沟》网课，一开始先入为主，听着张老师的课，总不自觉地回想起窦老师当时如何上这节课。
张老师的魅力就体现在这里——和名师比较，也有能力留住“听众”的心！活泼的语气、母亲般的笑容、鲜明的角色扮演、一步步的循循善诱，每一次回眸、每一个疑问，都闪耀着优秀的光芒……
试问这样的课堂，学生怎会不爱呢？
孩子们跟着老师的节奏，扮演着热情的维吾尔族老乡，反复练习着朗读的语气。这个环节，本该厌烦的，但他们却上得不亦乐乎，甚至到最后，张老师觉得可以过了，他们还想要再来一次。由此可见老师课堂的魅力值有多大！
除了喜欢张老师上课的巨大魅力之外，还喜欢她对学生的鼓励方式。
提问环节。一个女生由于紧张，嗓子有点哑，站起来显得有些局促。张老师走过去，先是轻轻抚摸着她的头发，再摸摸她的的小脸，然后温柔地说：“没关系！我们不紧张，再来一次，好不好？”我的天！那一刻，内心被击中了，我也好想点头说“好”！这是什么天使老师？太暖了！
有幸听到张老师的这节课，收获很大。不仅观摩了生动的语文教学课堂，还感受到了老师对学生润物无声的暖流。未来在探索的路上，张老师将是一盏灯，为我照亮前方的路～
说完昨天印象最深刻的老师，再说说印象最深刻的学生吧！
印象最深刻的学生，自然是本班那些可爱热情的小鬼啦！
最后一次课，听了他们的体育课。
本以为周一下午他们在体育课上的状态不够好，只是因为累，今天才知道，原来还有一个体操动作不熟悉的原因。 中间隔了三天，没想到他们的体操动作变得那么整齐！不难看出，小家伙们都经历了“魔鬼训练”，小小身体里的大能量，是高强度的训练换来的。这也让我意识到：挑战所激起的对成功的渴望，不分年龄！即使是孩子，一旦他们有自己想做的事情，也能和大人一样，学会克服所有阻碍！
中午整组都在为写送给学生们留念的明信片而忙碌。下午赶在他们上课前拿给他们，和他们做一个简单的告别。
一踏进教室，那一句句的“老师”“老师”“老师”就没停过……除了听出不舍，似乎还有点兴奋！这可能就是孩子们不一样的告别方式吧！即将告别时，那耷拉着的小脸堆满了伤心，而当告别真的来临的时候，他们还是会把最美好的一面展现给你。对他们来说，不舍是真的，开心也是真的！
感恩相遇！感恩你们的喜欢！
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