高考，一年一次，试题变换，考生更迭，“高考”于我却是不变的回忆。即便过了很多年，我依然会梦见自己坐在教室里参加高考，正奋笔疾书时，考试结束铃声骤然响起，试卷一片空白，瞬间从梦中惊醒……
我1993年参加高考正值豆蔻年华，转眼三十年过去，已快到知命之年。如今再忆高考，已然没有五味杂陈、百感交集的情感，只有对那段笃定目标，心无旁骛，全力以赴时光的怀念，唯一留下的遗憾可能就是当时没有选择复读，再给自己一次机会。
上个世纪九十年代，当时中专和技校毕业后包分配，若选择上高中，当时的高考录取率相当低，才20%左右，真正地千军万马过独木桥，竞争残酷度和现在近90%的录取率不可同日而语。最初，我的父母也希望我能上中专或技校，我却一心想上高中，读大学，去看看外面精彩的世界。当我鼓足勇气把自己真实的想法告诉父母，以为会招致父母激烈的反对，结果父母坦然接受，鼓励我好好学习，争取考上大学。在我被襄阳一中录取后，母亲还特意请了一位老师给我补习了二十多天的英语。
高二分文理科时，社会上普遍认同“学好数理化。可是我偏科实在太严重，政史偶尔还能名列前茅，物化却永远低空飞过，尤其是物理，那真是“我弯腰捡起掉在地上的笔，从此再也没听懂物理课”。父母多方考量，再次尊重了我读文科的选择。那一年全年级只有二个文科班，可见学文科是多么冷门的选择，而且我也知道有不少同学最后被家长强迫去读了理科。我很感谢我的父母，在每一次大方向的选择时，他们都尊重了我的喜好和意愿，让我能遵循自己的内心做出选择。
1993年的高考是“3+2”模式，理科是语数外物化，文科是语数外政史，考试时间是7月7日至9日。
七月的襄阳，烈日炎炎。那时学校的条件和现在没法相比，教室里有个吊扇都是奢侈品，更遑论空调了。但是我们很幸运地在本校参加高考，不仅少了一份在陌生环境考试的紧张感，而且一中的教学楼新建成，每个教室里装了吊扇，条件在当时所有考点里是最好的。最重要的是，供电局给校长承诺，为了给我们创造一个好的高考环境，高考期间会全力保障学校正常用电，电扇可以使用。要知道，在1993年，如果说电扇是奢侈品，那电就是稀缺品，晚自习停电点蜡烛上课是常有的事。这个承诺大概就是供电公司高考保电的雏形吧。后来，我在供电公司工作后，才知道我们的保电工作做得多么细致：高考保电方案愈来愈专业、科学，精细到“一考点一方案”，考前拉网式排查，消除隐患，考试期间，抽调精兵强将，配备专业设备，组成应急保障分队现场待命，竭尽全力确保高考用电万无一失。再看看考点附近为高考保驾护航的那抹国网绿，身为电网人的自豪感油然而生。
与现在高考期间，考点附近工场停工、交通管制和爱心送考不同，我们那个年代，从社会、学校、家长到我们考生自己对高考这件事都很淡然处之，安之若素。高考期间，我自己提前一天收拾好考试用具和准考证，第二天早上约着同学一起骑自行车到学校，没有父母的陪伴，没有特别的高考餐，没有其他特别的仪式，一切似乎都和平常无异。而且，我还记得高考那三天，襄阳的天气出奇地凉快，连使用电扇的唯一“特权”也没享受到。如果非要说有什么不同，大概就是我为了讨个好兆头，早上在食堂特意吃了一根油条，两个鸡蛋。给我留下深刻印象的是，那年高考刚开始实行机读答题卡，我们语文孟老师在开考前，拿着削好的2B铅笔到每个考场询问是否有学生忘带2B铅笔，我们考场还真有考生忘了带。
高考之后，我把那一堆演算和抄写的练习册，那一本本翻到烂掉的教科书，特别是那些重新整理、誊抄工整的笔记本都仔细地装到几个大纸箱里，没舍得扔掉或者卖掉。因为我觉得这些资料包含着老师们的心血，见证了我高中三年的勤奋努力，承载着我明媚青春的记忆。几年后，我参加自修考试，中国历史、世界历史和大学英语这三门课，只是重新温习了一遍我高中的历史和英语笔记就顺利通过了考试。
忆当年，我选择上高中，让我以后的入职多有曲折，可我却从未后悔过。在那三年里，父母眼中闻鸡起舞、挑灯夜战的辛苦，于我却是为目标全力奔跑的快乐。每一次迷惘、懈怠后的重新振作，于我无疑是一场浴火重生的洗礼。尽管最后的考试结果未尽人意，但三年的锤炼，让我收获良多，受益终生。
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