主题阅读之思维

一、书籍选择

1.金字塔原理

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2.批判性思维

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3.你的灯亮着吗？

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4.学会提问

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5.请停止无效努力

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二、书籍之间的关系

     《批判性思维》和《学会提问》都是批判性思维领域的经典之作，两本书都是机械工业出版社出版，而且在内容上也有很大的同质性，其中《学会提问》更适合作为入门读物，而《批判性思维》的后几章插入了很多数学模型，读起来比较晦涩。有人说《金字塔原理》其实是由几页ppt扩展而来的，但不管怎么样，本书教会了我们通如何通过金字塔结构搭建文章框架、故事框架以及演示的框架，也就是《请停止无效努力》里提到的结构化思维能力。《你的灯亮着吗？》通过案例的方式为我们揭示了如何界定问题和分析问题，简单易懂，关于界定问题和分析问题，在《金字塔原理》和《请停止无效努力》两本书中都有所涉及。《请停止无效努力》不仅仅写到了思维方面，它还从我们现代人所关心的天赋、学习成长、沟通、职业规划等方面探讨了很多方法，是一本值得一读再读的书。

三、关于批判性思维

    （一）什么是批判性思维

  “所谓批判性思维包括提出一系列相关的批判性问题的意识，以及在适当的时机提出并回答问题的能力和意愿。”说的简单点，就是在吸取外部信息的时候，要注意根据自己的需求提出适当的问题，在不断提问和回答的过程中得到思维的训练和对新领域的认知。

   （二）如何培养思维习惯

     1.正确定义问题

     爱因斯坦说：“如果给我1小时解答一道决定我生死的问题，我会花55分钟来弄清楚这道题到底在问什么，一旦清楚了它到底在问什么，剩下的5分钟足够解答这个问题。”而很多人常常反过来，拿到问题便一股脑地投入，最终发现只有苦劳没有功劳。那么，如何找到真正值得解决的问题呢?

（1）不是所有问题都是真正的问题

     表象问题和真正的问题之间存在三种偏差：理解偏差、隐藏偏差和成因偏差，要发现真正的问题我们就需要提问、挖掘和分析。

（2）不是所有真正的问题都值得被解决

     通过问题的关键度和问题的解决度来确定哪些问题值得被解决。要找到高价值的问题，需要养成一个习惯，在看到问题之后，不要马上解决，而是拿出问题清单一一对照。

2.培养思维能力

（1）结构化思维能力

   自上而下找结构和自下而上归纳总结成结构。

（2）水平思维能力

   信、放、滤、收、行。

3.培养独立思考的能力即批判性思维的能力

（1）区分基本概念

描述性论题和规定性论题，事实和观点。

（2）一个问题的完整结构

 论题、论证、理由（假设、论据/信息）和结论。

（3）如何进行批判性思考

a.  语义是否有混淆：抽象、歧义和模糊；

 b.理由是否可信，包含理由的本身（证据、数据）是否可靠、是否有遗漏、存在的是价值观假设还是描述性假设，以及理由的来源是否可靠；

c. 是否利用了修辞技巧：

委婉语和粗直语、闪烁其词、贬抑、刻板印象、暗示、加载问题、嘲笑/讽刺、替代证明、修辞性类比、修辞性解释、夸张等。

d. 是否存在谬误，包括十大逻辑谬误，以及是否有替代原因或者结论是否可靠等：

谬误是作者为了说服你接受一个结论而可能使用的一种推理“骗术”。

寻找谬误的步骤：1）确认结论和理由。2）牢记结论并考虑可能与之相关的理由，把这些理由与作者提供的理由相比较。3）判定理由是否阐明了一个确切的、具体的优势或者不足，如果不是，则要谨慎对待。4）如果理由是真实的，那么要相信什么才能在逻辑上支持结论；是否要相信理由是真实的。5）这些假设有意义吗？6）通过能够引起强烈情感的短语来检查从相关理由中分离出来的可能性。

常见谬误整理汇总：

1）人身攻击：不直接阐明原因，而是对一个人进行攻击或者侮辱。

2）滑坡谬误：做出这样一个假设：当存在一些方法能够阻止一连串不可控的、不必要的事件发生时，采取某一措施会引发这些事件。（做了A，是否意味着就必须去做B）

3）妄求完美：错误地假定，如果使用一种方法不能使该问题得到彻底解决，就不采用这种方法。

4）移花接木：一个关键词在一个论据中被使用两个或两个以上的意义，一旦意义被确定转变了，这一论证就没有意义了。

5）诉诸公众：试图通过偏爱多数人一致赞成的观点使某个观点合理化，错误地认为多数人支持的就是合理的。

6）诉诸权威：通过引入一个在问题上缺少第一手专业知识的权威来支持结论。

7）稻草人：歪曲对方的观点，使之易于攻击，因而，我们攻击的是一种事实上并不存在的观点。

8）虚假的两难困境：当可能存在不止两个选择时，就假定仅存在两个选择。

9）一厢情愿：做出错误的假设，即因为我们希望X是真实的或者错误的，那么X就是真实的或错误的。

10）命名解释：错误地假定因为你已经给某个事件或行为提供了一个名称，就认为你已经充分地解释了此事。（爸爸的“中年危机”）

11）晕轮效应：使用模糊的、情绪化的美德词汇来迫使我们没有仔细考察原因就支持某种观点。

12）偷梁换柱：提出一个不相关的主题使读者的注意离开原来的论题，读者的注意离开当前的论证而转移到另一个论题上，有助于“赢得”辩论。这个谬误的过程如下：i）A是正在讨论的主题。ii）主题B被引入进讨论中，尽管它与A相关，但不是要讨论的。iii）主题A被放弃。

13）窃取论点：在论证中，结论在推理中是一个假设。

14）概括草率：仅仅根据群体中少数几个人的经历，就得出关于整个群体的结论。

15）错误类比：当进行类比的两个事物存在重要的、与论题有关的差异时，会出现此类谬误。

16）因果关系过度单纯化：根据一些不够充分的因素来解释某事件，过分强调某一个或某几个因素对事件的作用。

17）混淆原因和结果：将原因与结果混淆在一起或没有认识到两件事可能是相互影响的。

18）对共同原因的疏忽：没有认识到两件事可能因为另一个共同因素的影响而相互联系。

19）在此之后、由此引起的错误：仅仅因为事件B在时间上晚于事件A发生，就认为事件B是由事件A引起的。

4.注意事项

（1）多审视自己的第一反应：避免先入为主，避免我的就是比你的好；

（2）多从正反两方面思考问题：不轻易否定也不轻易肯定；

（3）筛选需要批判性思考的问题；

（4）跟独立思考的人相处。