迷迷糊糊中，电话响了，摸到手机，睁眼，滑动。“老师，我是A，我们几个人想明天去看你，你有空吗？在家没？”放下电话，他的一切又闪现在我的眼前：中等个头，爱笑但不爱学习。开学时间不长，就退学了。走时，我再三挽留，举例子讲道理，但好像从没说到心里。适逢控掇保学，寒假期间，学校一个个打电话，年后又回来了。虽没考上高中，但去学了其它学校，如今话语中自信满满，将来一定能升入本科大学。曾经厌学弃学的学生，如今如此乐观上进，乐之一也！
B同学是一个天资聪颖的姑娘，当年学习不够努力，经常成为我的批评对象，当时的她满心的不愿意。上了高中之后，她给我发了微信，大意是终于明白老师的良苦用心和感激之情。现在询问学习情况，说联考过一本线了，会一如既往地努力。不放弃一个学生，为学生的一生考虑，总有一天，学生会明白，理解，乐之二也！
学生C写信给我，为没能和其他学生一起来看我，说我是她初中生活中最亮的那道光。学生D把满腹的心事说与我知，学生E说一年中对得他们就像妈妈对待儿女一样……可能孩子们的成绩不是最优秀的，但在他们成长的过程中，对他们有所影响，让他们有所改变，乐之三也！
……
师之乐，不仅在于有多少优秀的孩子有一个好的未来，更在于通过努力，用言行影响孩子，改变孩子，从平庸到卓越。
忙碌着，辛苦着，同时也幸福着，师之乐所在也！
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