立新正式在锦绣市开展调研工作。
他面临的第一个问题是交通工具的事，坐公交肯定不行，效率低不说，适合办学的地方往往不在站点附近。打车倒是很好，可以听听出租车介绍下城市的情况，多了解一些有用的信息，但费用太高，他承担不起。相比较之下，最好的方式是骑自行车。可是，他刚来，连落脚之地都没有呢，也不能考虑买自行车的事。
有了，立新急中生智，想起了晚上值班的那位老师傅，他肯定有自行车，不妨和他商量，给他俩钱，把他的车子租用些天。
老师傅的自行车骑了十多年了，那种二八型加重的款式。车子虽然旧，师傅保养的很好，没事就收拾收拾，部件之间经常加油，骑着挺舒服的，不必新车差。
立新骑着这台自行车，开始在城市的大街小巷转了起来。他的第一个目标，是找小学，特别是找这个城市好学校集中的区域。几天的行程，边走边问，他了解到了，这个城市人口教育比较集中的城区在凌水区。凌水区是个大区，城区人口占了这个城市人口的一半，小学数量也占了半数。这个数据对于他来说，非常珍贵，也为他选址确立了方向。
城市的中心，以中央大街分界，东边是凌水区，西侧是新塔区。中央大街就是城市的商业区，也是中心地带。中央大街向北是车站，街道两侧是商业店铺，城市的大型商场都在这个位置。中央大街向南就是这个城市的母亲河-凌水河。
办学既要考虑到城市人口的布局，也要考虑到城市教育的布局。由调研得到的信息看，办学地点首选在凌水区，这和生源密切相关的。在考虑校址在凌水区的同时，必须考虑到要接近城市的中心位置-中央大街，靠近中心的位置，人流比较多，交通非常便捷，公交车线路可以辐射到城市的四面八方。同时，在凌水区接近中央大街的附近，各类公共设施特别多，比如青少年宫、工人文化宫，群众艺术馆等等，当然也包括市委、市人大等党政机关。
经过分析后，立新把办学的地点锁定在了凌水区中央大街附近这样的黄金区域。进而，在此区域附近，找到了三个可以考虑的出租的房屋。
第一个是青少年宫的出租教室。这个教室挺大，在三楼，楼层也不错。特别难得的是，和公办的青少年宫在一起，这样做营销的时候，可以把现有的流量引过来，具备得天独厚的生源优势。
第二个是科技馆的出租房屋。这也是在城市的黄金位置上，也是千载难逢的地方。这个楼，整个都是写字楼，都是对外出租的。教室在五楼，有一个楼层的空间可以利用，可以满足办学后几年内扩展的要求。这个地点的不足是楼层有点高，送孩子学习往往是爷爷奶奶等老年人，对于他们上楼来说是个问题。
第三个房子是离中央大街稍微远点的一个楼层，位于三楼的整个楼层。位置没有前两个好，交通上公交站点偏少些，一般下公交车后要走个五六分钟才能到。这个地方的优势是价格低，可以减少很多成本。
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