广州第八天
今天我们早晨出发非常顺畅，开始上课时，我们的老师不在是初级班的老师。但有一些课程是杨老师带我们。我们进行了开学典礼，这个开学典礼和以前在学校的都不一样，它是让孩子们先认识老师，然后线上活动的时候再认识同学们，我们上午主要学习的是如何带新生。
在上午的过程中老师选择了二十名老师，来当孩子，演示了如何做开学典礼。先带着小朋友了解环境。首先是所有的小朋友，现在线上从左手边踩线走路，手掐着腰，走差不多一圈的时候所有小朋友停下，然后老师唱着：如果感到开心你就拍拍手，如果感到幸福你就跺跺脚……这个环节做完后，所有小朋友，坐在线上（盘腿，跪坐都可以）介绍名字的时间，谁愿意把自己的名字介绍给大家，让所有人都认识你。当有小朋友举手时，所有人都一起唱这个小朋友的名字。
下午吃过午餐后，我们进行了感官区的工作，自己和老师也一起进行，教具的目的是让孩子具有专注，耐心，手眼协调……
我们下课后，我和妈妈一起去附近的菜市场买了一些菜，在买菜的时候，我偶然间发现了一个现象，卖菜的那个阿姨家有两个孩子，一个是大一点的看起来八九岁的样子，还有一个应该是两三岁，我们到那里是看到这两个孩子在外面玩耍，这位阿姨非常大声的喊：你赶紧给我回来，再不回来我就打死你！当母亲这样说的时候，孩子继续的往前走，离家里的位置更远了，这让母亲更着急，我想妈妈是很爱孩子的，只是不知道用什么样的方式去爱孩子。就这样的话语一直重复了很多遍，这让我想到了在去成都的路上那位母亲和孩子的对话模式是一样的。这样的话语会让孩子更不想去按照妈妈说的来做，我觉得当孩子自己跑出去玩耍是妈妈应该说：你是想要在外面玩一会吗？你要玩多长时间呢？我觉得这样孩子就会告诉妈妈他想要玩多长时间当孩子听到妈妈是按照他的意思来做的，那么他想要时间很长的时候，他都会在想一想。
通过这个事情我能感受到的是这个还是很害怕妈妈会打他，而这个妈妈担心孩子会走丢，所以就用了这样的方式。
广州第九天
今天一天我们进行的都是感官区的工作，让孩子学会观察，比较，专注力，规律建立，社交，……还有很多很多，明天我们再一次要去到格莱特幼儿园，这次收获一定和上一次又不一样，因为我们去的班级不一样，所以收获也就不一样。
感官：是“把握”外部世界形象的器官，这些形象是智力所不可或缺的。这个感官区展示的意义就是将教具的基本操作方法是当地孩子的一个过程，在示范的过程中必须要语言简洁，明了，客观，不重复示范，不能当时纠正孩子的错误。我们下课后，自己操作教具感觉不是很熟练，熟悉，自己还需要多加练习！
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