上午在四班上课，还是上得很郁闷。
总感觉这个班的孩子学习态度极差。他们在其他任课老师面前说语文课堂他们不乱，纪律不错，因为语文老师管得严。可是，只是保证课堂纪律就行了吗？
课后作业是对学习效果的反馈检测，对于语文学科而言，字音字形这是最基本的东西，可是练习册习题，第一、二题主要考察字音字形，三班孩子基本上都可以写对，四班孩子呢？全对的孩子寥寥无几，错误的孩子倒是一抓一大把，包括那些个作为班级学科领军人物的大组长!字体，潦草不堪者大有人在，任你再强调书写很重要，审题很关键，人家就是充耳不闻!
这不，刚调的座位。第一排中间的四个孩儿……哎！那各个堪称“精英”啊，一个学生送名“小贱高”的，早上特地强调让对纠的字音，课堂上我拿他的一看，就是不纠，关键他还怯生生“人畜无害”的小眼神看着你，你忍心训他吗？你生气？那就气死你!“小贱高”同桌王冠勋，那字写得，那叫一个“张牙舞爪”!其邻桌谢勇阳，这家伙那字，与王冠勋的无可比性，怎么说呢？要是需要展台展示他的作业，我通常是说“来吧，考验下你们破译密码的能力”，一个个的字放在一起，整一个国共时期电台密码!就一个席宏雨，女孩，字比较工整，可是今儿课堂上，就这妞儿直接给我整无语了!她咋了？
这得给您说一句，“小贱高”大名叫高盛鑫，最开始我是拿他的书用展台展着给娃儿们对纠的，除了发现他有该纠的字音没纠外，还看到他一个错字:“武”字多了一撇，这也是常纠常错的一个字，当下就又让他纠，并展示给其他学生看。结果这边再拿起宏雨的，她竟然也写错了，这不是重点，重点是刚才指高盛鑫的让其纠正，我不明白，这妞儿小眼儿噗冷冷看着我，咋就不知纠正呢？
更让我崩溃的是，看她没纠，这不我就拿她的展台展出又重复强调，写，示范，让其他与她一样的孩儿也纠正，并特地告诉宏雨:纠五遍给我看啊！
这边我刚说完，那边红雨就不好意思地笑笑，开始写了……可是待我走近她低头看她所写，我了那个乖乖啊，一溜的“武”字，全是多一撇的模样，老样子啊！
我直接无语！站着讲台上，欲哭无泪……
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