很多人想要写作，听到最多的话往往是我不知道怎么下笔？不知道写什么？
那么如何来让自己的写作变得轻松呢？
今天就让我来为大家分享一下，我是如何打开写作的这扇门。
这是一件我亲身经历的事儿。
小姑家的孩子也就是外甥今年小学6年级，是一个白白胖胖的长得特别喜庆的一孩子。今天外甥通过微信对我说：“舅妈，我们学校想让我作为学生代表在联欢会上发言，你帮我写一写发言稿好吗？”
“你先自己写，写好后我帮你看看。”
我并没有急着一口答应全全帮他写，因为我不想让一个孩子养成有事就求人的习惯，这习惯一旦养成很容易把自己原本十分灵光的脑袋变得不会自己运转。
听了我的话后，外甥十分痛快的回了我一句：“好的，我一会儿就写，写完就给你。”
“嗯，那好，我等你。”
就这样我跟外甥之间有了一个小小的约定。
一会儿功夫，外甥便把他手写在稿纸上的发言稿拍了照片用微信发给了我。
那是一张经过勾抹多处的发言稿，在不满一页的稿纸上，外甥写了应该不到十行的字，他大体的意思是想表达一下，这几年来通过学校的培养自己在竞技体育方面取得了一些成绩（乒乓球），通过这些勾抹处看得出来，这孩子写的这篇稿子也真是用了心的。但是，在一个30几岁的人眼里，10几岁孩子写出的发言稿更多还是会觉得有些幼稚和单纯。
既然外甥找我帮忙，我也不能马虎。经过简短分析外甥这篇发言稿的初衷后，我便很认真的坐在电脑前为外甥修改起他的发言稿来。也正是通过为外甥修改这篇发言稿而让我突然间找到了写作的方法。
我觉着这个方法在任何的写作中应该都可以通用。
我仍然以这篇发言稿为例，在写这篇发言稿时，我首先给自己拟定了一个身份，其次，我再次确定这篇发言稿我所要面对的对象是谁？我要要在什么样的时间什么地点讲什么事？在简单的梳理好这些以后，我便开始动手写作。
我觉得写作如同盖房子一般，我们应该首先对要创作的文稿定好了框架，很多时候这也就是专业人士所说故事简介或叫大纲。
以这篇发言稿为例：
1、拟定的身份：一名小学6年级的学生
2、发言稿面对的对象：全校的校生
3、时间、地点：本周四全校的联欢会上
4、稿件的主旨思想：感谢学校、感谢老师、重点突出在校期间乒乓球技能的学习与成绩。
理清大纲后，我便开始顺着大纲的思路一路往前走，让原来只是框架的东西，有血有肉起来。
每写一段，我都会停下来自己读一读，把自己放在规定的情景中。
让自己变成一个小学 6年级的学生，在全校的联欢会上，面对老师同学们，我该如何去说如何去做？我的语言应该是什么样？我的动作我的表情都应该是什么样？在那样的一种氛围里通过我的发言我能给现场带来一种什么样的影响，通过我的发言大家是否会记住我的学校，是否能记得住我。
下面是简单的一小段发言稿
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好：
我是******实验小学6年级7班的学生——******。
我很高兴今天可以做为学生代表在全校的联欢会上发言。榆树市实验小学是我的母校，我深深的爱着她，因为在这里不仅有辛勤培育我的老师，还有可爱的同学们，在这里让我感受到了家一般的温暖。
做为****验小学的一名学生我感到无比的自豪和骄傲，实验小学自办校以来一直注重学生“德智体美劳”全方位发展。在学校的这六年中，我在学习掌握丰富的文化知识的同时，在老师的悉心培育下我的体育特长得到最大的发挥。
今年，在校长和老师的带领下，我代表学校分别参加了****市举办的“国梁杯”“姊妹校友谊赛”和****市“青省年锦标赛”乒乓球五六年组单打第三名的优良成绩。
通过参加多次的比赛让我更加深刻的理解了《少年中国说》中所说的两句话“少年强则国强，少年进步则国进步”，也让我更加理解了老师的辛苦，她们永远像蜡烛一样燃烧着自己照亮着别人。
在这里我要代表所有的学生，向老师们大声的说一声：“谢谢您老师。”（此处鞠躬有掌声）
******实验小学你永远是我的骄傲，现在我要努力学习，将来我要成为****市实验小学、******市及中国的骄傲。
（举手双手，此处有掌声，敬礼下台）
通过今天我分享的心得体会，你是否理解了该如何推开写作的这篇门？
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