一滴水经过丽江 那点事

一滴水经过丽江。

1、播放一滴水经过丽江水墨动画，让学生欣赏课文所呈现的画面感。

游记跟旅游中的照片相似，但又不一样，它比照片更丰富。照片是动态的，游记是动态的！

一篇好的游记应该是把自己看到的写出来，让别人也看见。

2、思维导图展示，让学生理清文章的结构脉络。

一滴水经过丽江 那点事

3、用“这是一滴________的水”说话

开始大家都比较拘谨，或者说的比较空泛。比如说，神奇的水，丽江的水等。

引导：因为它是从玉龙雪山下来的，所以可以说“这是一滴带着玉龙雪山的圣洁的水。”

答案是丰富多彩的，结合文本，开动脑筋，展开想象，用一句话表达你觉得它是一滴怎样的水？看谁见解多，角度独特新颖。

学生智慧的火花开始慢慢闪现：

这是一滴带着杉树，杜鹃花等清香的水。

这是目睹过纳西族人修建丽江古城的水。

这是一滴大声喧哗的水

这是一滴上了年纪的水（因为它经历了明朝那些事）

这是一滴有梦想的水（它有要流过四方街的心愿）

这是一滴贪睡的水，一觉醒来就过去了好几百年。

这是一滴有选择困难症的水，经过三条河，不知选择哪一条好。

这是一滴有文化的水，会想着欣赏音乐，看字画。

这是一滴普通的水，和很多水一起跌落到地底下去。

这是一滴走着兰花芳香的水，它落在了一朵香气隐约的兰花上。

……

大家的思维变的活跃起来，而且回答也不再空泛，而是抓住了文中的某一个细节来谈。集思广益，大家都分享着自己的发现，从而也对这滴水，这文章的内容有了更好更深的理解！

4、用“在____________（句子）中，我看到了_________画。”说话

智慧的火花继续绽放：

风景画

建筑画

民俗风俗画

山水画

人物画

……

5、抄录文中你最欣赏的一句话