今天周一，课多，有点累，头也开始晕，还伴随着疼痛。我怀疑是不是血压有问题，下班回家一量，还好，比较平稳。晚上有舞蹈课，我有点不想去了。我又一想，不能给自己找偷懒的理由，头疼也许是今天在教室和办公室待的时间太长，白天又忙又累，晚上运动出出汗也许会好一些。
进了舞蹈室，老师已经早早来了，带着大家开始练习。我发现我的大脑绝对是被水洗了，本来就记不住动作，上周老师演出没有上课，一个星期过去，我直接回到小白状态。老师不厌其烦教，我也开始缓缓学。听着音乐，随着老师，翩翩起舞，就算跳得不对或者不好，也感觉轻松而愉悦，居然头也不晕不疼了。
一个小时过后，又开始学后面的舞蹈动作。老师三遍五遍教，别人都学会了，我还是不会。老师让我站在最前面，挨他最近，一遍又一遍示范。老师带着我，我好像会，老师让我独立跳，我又不会了。我只会照猫画虎跟着大家比划。
我不禁想起我的学生小政和小文，他们学习文化课就像我学习跳舞。我对待他们也像我的舞蹈老师对待我，我把他们拉到离我讲台最近的地方，他们一有问题，我立马提醒。我从来不因为他们学不会批评他们，因为我觉得让他们体验学习的快乐才是激发他们想学的最高良药。人都各自有自己的天赋，如果说让我学语言文字，我可能会比较优秀，可是让我学习唱歌跳舞，我就是啥也不是。如果让小政小文学习体育音乐，他们可能会非常优秀，可是让他们学习文化课，他们也是比较吃力。
我选择跳舞是因为我很喜欢这种运动，享受在音乐里舞动。虽然我学不会，记不住，但是我看着老师跳得那么美，我随着他舞动，一节课下来，我会出很多汗，特别舒服，运动给我带来了快乐。我不懂音乐，但是当音乐响起来，我感觉身心愉悦，是那么快乐，仿佛自己也带着翅膀，任凭身心放飞。
我曾经问过我的学生小政和小文，你们学习语文快乐吗？他们非常认真地点头说快乐。我说：“让你们写作业，读书，你们不痛苦？你们感觉很快乐？”他们带着微笑告诉我说是的。我从他们的笑容和纯洁的眼神里看出来他们没有撒谎。我说：“是的，亲爱的孩子，玩耍是快乐的，学习也是快乐，只是快乐的感觉不一样。玩耍是瞬间的快乐，学习的快乐可以绵延，当你看着你一天天进步，看着你学习有成果时，你的快乐是深层的、永恒的。”今天小政高兴地给我看他写对了很多字，预测自己的测试成绩会提高一倍，我也特别激动，虽然他在飞速进步，但是估计他想考60分还得很长的一段路，就像我想独立跳一段舞，那也是漫长的一段路。我们都是在某些方面被上苍遗忘的人，但是我们都不气馁。因为我们都有耐心和信心，我们一直往美好的样子发展。
我想，可能人降落在人间总有一个地方先着地。屁股先着地的估计大脑被保护的好，他们就是文化课的学霸。脑袋先着地的，估计四肢就发达，他们的运动或舞蹈等动手技能就比较强。当然，这只是一个笑话。只是想通了人的差异，我就会更好地善待我的学生，也能更好地善待我自己。
喜欢一项运动真好！哪怕这项是我的短板。我幸运的是我的短板老师恰好是那么懂得教育规律，让我在学习的过程享受时光的快乐。我也在我的舞蹈老师身上悟得更多的教育真谛，不疾不徐教育我的短板学生。
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