心理60秒：孩子不是不“优秀”，却不是你焦虑的、适应社会竞争的“那种优秀”。而你所希望的“优秀”，更多是“你自己社会经验里竞争焦虑”的投射。如果你可以接受“优秀”有不同的标准。玫瑰花，牡丹花都是花，都有自己的优秀。那么，首先你的焦虑会更少一点。当你的焦虑少一点的时候，最重要的不是放过了孩子，而是你放过了你自己所肩负的责任，你将更有一些空间去真的“欣赏”这个孩子；而这个内在和解意义巨大，让孩子获得真正的生长力量。为什么严格要求的教育是一种剥夺力量的教育方式？因为它更多关注“孩子的负面因素”，这假设里的恐惧不言自明，往往你强调的必须掌握的“技能”没被孩子记住，但孩子记住了你看待他的方式“不加控制就会失控的危险分子”。长此以往，这种自我感的暗示，就是一种对生命善意力量的剥夺。[玫瑰][玫瑰]
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