盼到了五一假期，身心可以得到短暂休憩。上午，将房间收拾干净，认真地整理每一本书，每一件衣服，耐心地把地面扫除干净，又拖了三遍。房间总算干净整洁了许多，心境也随之沉静放松了许多。午后，独自搭乘着开往资兴的汽车。身体倚靠在座位上，舒服地把头安放在座位顶部。望着天上的白云丝丝缕缕，宛如蚕丝。太阳也渐渐地出来了，天空也慢慢呈现出了蓝色。阳光透过窗户洒在脸庞上，温暖而惬意。树，房子，在眼前飞速地滑过，仿佛就像自己逝去的记忆。音乐在耳边飘飘悠悠地回荡着，一切很美好，很平静。
几经周转，终于到达了游学的居住地。十七老早在门口等着，犹如迎接远方的归客。这是她第一次来郴州，而我常住在此地。她喜形于色，看得出很喜欢这个地方。不一会儿，见到了许久不见的朋友。坐在茶几上，品着清茗，相谈甚欢，气氛融洽，时时可以听见欢快地笑声。屋里陈列着各类奇石画卷，我觉得这次相聚总有点雅味儿。久坐必然需要活动，在钟许的带领下，我们参观了东江移民博物馆，见证了东江湖的沧桑历史。早在前几年，亲自拜访过东江湖，对它的感觉只停留在美的层面。了解它的建造历史之后，心中涌起了一股力量，敬畏资兴人的坚强的意志和改造自然的决心。循着一处处陈列，仿佛经历了东江湖前世今生。今日湖里微波荡漾，周围山木葱葱，这一方水养育了资兴人。是先人种下的福泽，这种可贵的精神应当得到传承和发扬。邓名威校长细心地安排了晚饭，钟许经常叫他威哥，我恭敬地叫他邓校长。今年寒假，在母校第一师范，我们第一次见面，相互寒暄过几句，感受到了他身上的正气与力量。在饭桌上，他说着自己的故事，时而笑，时而严肃，时而起立，时而拍桌，时而调侃，时而意味深长，时不时还来几句地方上的脏话，逗得大家哈哈大笑。言行举止又是那么自然，孔子说：从心所欲不逾矩。在他身上竟是如此形象。他说：人在30岁之前，要在别人的想法中，边思考边做点事；30岁之后，要按自己的想法做事。饭桌上的分享，饭桌上的三文鱼，成了晚上最温暖温馨的回忆。饭后，我们走在灯光灰暗的资兴街道，分散几队，去寻觅着自己的夜晚。穿过摆满烧烤的夜摊，架子上散出着翘嘴鱼的香味。人虽不多，热闹却不减。不远处出现了一座五光十色的吊桥，映照在粼粼的河面上。桥的倒影被河水不断地冲刷，竟显得如梦如幻。捧一汪来自东江的河水，竟是刺骨的寒冷，河面的风也是凉凉的。我们继续漫无目的走着，驻足在了一家龙虾店。点了一盘龙虾，一碟花生米，一碟凉拌黄瓜，相互谈着自己的近况，科科说的最动情，眼泪也不住地流淌。在散步的途中，我们聊了很多，对她很是佩服。她承担着巨大的压力，依然能够笑着前行，即使遭遇了很多不公，对人依然保持着温暖与热情。大家都各有各的难言之隐，只不过我们都能彼此鼓励，用一颗心去温暖自己，也温暖周围人。
次日上午，在东江移民博物馆会议室，我们欢聚一堂，几人一组一起讨论着一些教育方面的问题。我们畅所欲言，没有任何拘束，完全处在一种被倾听与尊重的氛围。我一度喜欢宽松自由的交流。就像古代的孔子和苏格拉底，树荫下，溪水旁，星空下和弟子围坐一团，自由地进行思想交流。王黎香老师加入了我们的讨论队伍。第一次遇见她，很平静很温和，说话慢慢地，很清晰，也很有力量。听十七说，王老师也是从乡村教师蜕变成长出来的优秀老师。心中自然多了一份尊敬。下午，王老师开讲了，她精神饱满，全身都散发出光芒。她从五个方面阐述了教师的专业发展——读得懂，想得清，说得明，做得到，写得出。她提到的读，想，说，做，写都超越了我之前对这些概念的认识。比如读，不仅包括读书，还包括读学生，读文件，读教材，读家长，读同行。读不再是口头上的功夫，还包括思想的沟通。既然是沟通，得明白自己想什么和别人想什么。得明白自己擅长什么？自己不擅长什么？想要什么？不想要什么？邓名威校长说：选择是种权利，所以前提得了解自己。光了解自己还不够，芸芸众神，各不相同，各有各的欲望，各有各的想法。既要明白自我，同时要超越自我。王老师眼中的读绝不是一般的口上功夫。准确来说，是建立在尊重客观规律的基础上，尊重事实，她的读就是在不断地追求最有效的方法，能够与事物取得良好的交流。就拿读学生来说，如果只停留在学生的行为表面，不探求学生背后的整体，也是徒劳。近期，我深感自己没有读懂学生，曾经自诩了解学生，这种自信现在显然不牢固了。因为学生背后的家庭是我们很难经历的，包括儿童的心灵世界作为成人很难走进去，更何况儿童生活的时代已经和过去几十年完全不一样。仅从读得懂便引发了我一系列的疑问。读懂需要智慧，会读需要技巧，读更需要耐心，因为真正的真理需要反复地探索琢磨，如古人那样“虚心涵咏，切己体察”，我从未感觉到读的含义可以延展那么深，如此通透明白。读得懂，想得清，说得明，做得到，写得出短短15个字，蕴含着深刻的智慧。王老师分享了很多实用的方法。比如“合并同类项”，一事多用，一堂课可以多次反复使用，成为各种上传资源。她的讲话稿整理一下就成了论文，生活小事就是论文素材，理论可以是别人的，但是素材一定是自己的。上课时，学生提出意料之外的问题，自己心里没底可以先抛给学生，给自己缓冲的时间。
邓名威校长给我们做了《好的团队是怎样炼成的》主题讲座。他对狼的团队精神做了重点分析。他的每句话幽默形象富有智慧。跟狗吃屎，跟狼吃肉，盲目的人际关系可能就是悲剧的开始；自己懂的东西叫集中，不懂的东西才拿出来讨论叫民主；合作和合伙不同，合作是为了把事情做得更好，合伙是为了把事情变得不那么糟糕，目标和目的不同，目的不能量化，目标是阶段性的，不能错把目标当目的，所以概念的界定非常重要；管理即使人力和资源的统筹，实现资源最大化，作为管理者要负责顶层设计，还要跟踪信息发布，这两个环节做好了，方案才能执行；教育要回归真实，不造假不做势不作秀，什么事情投入多大精力自己要清楚；书要多看，广泛看，书读多了心中自有沟壑；酱油很咸，加点水就行了，不要把它扔掉了，有些看起来是“坏东西”，其实稍微做下改变就行了，中国人“中庸”的思想是非常有道理的；有梦想的人往往睡不着，没有梦想的人往往睡得好；有个性的人大多不合群；自信就是力量等等话语，幽默风趣意味深长。邓校长的履历颇为丰富，当过官员，当过老板，后来又回到学校做教育，当校长。他对教育有着很多真知灼见，能够坚定不移地执行，浑身上下显露出正气。他对事理看得很清楚，对事物的发展规律也很清晰。我认真地听着他的分享，脑海里反复出现一个字——道。道就是规律，事物发展的规律，掌握了事物发展规律就是道。作为教育工作者，学生的心理有道，学科教学有道，师生相处有道，发现了其中规律并且长期坚持就能产生最好的效果。相反，盲目地做，不加思考地做，只是浪费时间，选择至关重要。邓校长打破了我对官员的刻板效应，他平常总喜欢学着像伙伴一样叫我勇哥，去游东江湖的路上，让我觉得他真是一个可爱的老头。经过隧道的时候，迎面走来两位女孩，与他擦肩而过的瞬间，他故意伸出手挠头，吸引女生的眼球。令我捧腹大笑，活泼与年龄无关，一个人越活越像小孩是多么的有趣。
古人云：读万卷书，行万里路。三日清晨四点，长街道上无人行，伴着幽暗的灯光，我们一齐相约进山“闯东江”。为什么得用一个“闯”字？雾还没有升起，鸟儿还没有醒来，只有几只失眠的虫儿漫无目的的叫着。我们的到来似乎打破了这一派寂静。路上时常有几台呼啸而过的汽车，灯光撕破了黑暗，汽笛震醒了熟睡的万物。我们踏大步迈去，邓校长潇洒走在最前面。刚到山脚，便听到几声鸟鸣，愈走愈深，鸟鸣愈来愈欢快，在各自的山头和鸣着。虫儿也加入了队伍，当个配角低声浅唱。一阵山风掠过，树叶吹得沙沙作响。不远处时有潺潺流水声传来。边走边听，自然的声音汇聚在一起，深吸一口气，竟感觉全身的毛孔都有点发愣。此时此刻，念上一句“青春一晌，忍把浮名，换了浅吟低唱”竟也多了一丝畅快。美丽的风景之所以让人惊叹，在于它不经意地出现。雾漫小东江，那样突然地出现在眼前，是多么令人惊喜。才恍然明白雾和江才是绝配：
东江在等你赴一场约
唤去鸟儿把你唤醒
如果不够盛情
虫儿，溪水，树叶也加入了这个仪式
你终于醒来
风儿温柔地把你悄悄地送来
你耐心地裁剪着自己
当作东江的白衣
你披在任何人身上
都不及披在他身上美丽
丝丝缕缕
万万千千
重重围围
你轻轻地把东江拥入怀里
温暖他的冰凉
朦胧他的姿态
照亮他的世界
渔娃的网能网鱼
却网不住你
匆匆相聚
匆匆别离
约好
在“梦”里相遇
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