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一、每日新知
(一)新知1
What:什么是心理理论?有几个层次?
心理理论:更懂人心,也就是更善于猜测别人的心思、感受和行为。
第一度是自我意识,意识到自己的心理状态,意识到自己在想什么,比如孩子意识到自己吃冰淇淋就会开心。第二度,是知道别人的心理,我觉得别人想怎么样,比如孩子看到妈妈收到礼物很开心,他会开始假设妈妈下次收到一个礼物也会开心。第三度,是知道别人知道他人的心理,这就开始复杂了,我觉得他认为你想怎么样。比如说,孩子看见妈妈跟爸爸说话轻声细语,就知道妈妈认为爸爸现在不开心了,所以她不想惹火他。这后面还能依次上升,大部分成年人的心理理论能力在四度到六度中间,一般是五度,打个有点绕口的比方,你可以听听这个句子,“我觉得你在假设张三想要李四相信王二要做出什么什么事。
How:
那怎么培养孩子的心理理论能力?
1.从语言开始
为什么要从语言着手呢?因为高阶心理理论依赖于言语思维的锻炼。
大概在18-24个月的时候,你就可以开始锻炼孩子的一度心理理论了。比如说,多教孩子一些描述自己的情绪像“快乐”和“悲伤”之类的感觉词,以及 “想要”、“喜欢”和“需要”这些表达愿望的词。孩子到3岁以后,开始发展第二度心理理论,这时候可以教他使用描述别人心理状态的词,如“他知道”、“他想”。你还可以试着用一些三度心理理论的词汇,比如“他假装自己是一头大象”。研究也发现,假如母亲在跟孩子说话的时候,经常引导他表达愿望,描述情绪的话,那孩子的心理理论能力也就会更强。我刚才也提到了,孩子语言能力发展的阶段,也是他心理理论能力飞速发展的阶段,所以你一定要抓住这个机会窗口。
2.跟孩子一起玩假装游戏
第二条,就是假装游戏了。
我一直很鼓励孩子进行假装游戏。我看到我女儿在跟自己的假想伙伴说话的时候,不但不会大惊小怪,还经常会加入进去。比如说,我会问她:“咦?这是你的宝宝啊?她叫什么名字啊?那她应该叫我什么呢?她叫姥姥又是什么呢?她喜欢吃什么?你觉得她将来长大了会干什么?”甚至有时候没事干的时候,我还会问她:“咦?你的宝宝呢?她今天怎么没来?你猜猜她现在如果在这儿,会干什么?”这个就是对她的假想同伴提出的一个假想问题,加倍考验她的想象力。
3.让孩子玩角色扮演游戏
假装游戏当然不只有假想同伴,还有角色扮演。
比如过家家,你演爸爸,我演妈妈,他演宝宝,还可以有医生、老师等等。我不会觉得过家家是只有小孩子才能玩的游戏,有时候在家里我会主动跟我女儿玩角色扮演,比如说:“你今天在幼儿园学到了什么,你来演老师,我来演小朋友,你来教我行不行?”还有一种角色扮演是孩子们很喜欢的,现在青少年很流行的cosplay,这也是一种角色扮演。最典型的例子是万圣节,孩子们打扮成女巫、精灵、鬼魂,或者超人、蜘蛛侠什么的,到人家家里去要糖。
收获:
要让孩子有“察言观色”的能力要从小开始培养。从18个月就可以经常给宝宝说一些情绪类词汇:开心,伤心,生气,害怕。也可以经常给宝宝说:我想要。。。,喜欢。。。。小宝现在就可以有意识的进行说话引导了。大宝可以经常玩假装游戏和角色扮演。他比较喜欢汽车,在引导时主要让他体会别人的心情,想法,可以让不同的人物之间产生关系,多提一些开放性问题。可以将日常生活中出现的问题来用假装游戏引导解决。 例如,大宝现在经常遇到的吃饭慢,不吃菜的问题。
下一步行动
想下用车车如何玩假装游戏?可以扮演哪些角色?用吸吸乐可以玩哪些假装游戏,引导孩子快点吃饭,并多吃菜。
二、信息来源
信息来源:得到《Dr.魏家庭教育宝典》 050|假装游戏,玩出社交小达人“
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